Vamos con el siguiente formulario de la semana: La Revolución Francesa.
Os recuerdo que el martes os colgué el formulario de la Revolución Industrial y por ClassDojo os puse la contraseña. Esta contraseña va a ser la misma para todos los formularios de historia, ¿de acuerdo?
Pues vamos allá.
¡Suerte!
jueves, 23 de abril de 2020
miércoles, 22 de abril de 2020
MIÉRCOLES SEMANA 6
Buenos días amores.
¿Cómo vais? Espero que estupendamente.
hoy comenzamos el tema 8. Veis que estoy cogiendo de los temas los contenidos considerados como fundamentales, ¿de acuerdo? Es una situación complicada y tenemos que ir a lo concreto y más necesario.
¡Vamos al lío!
MTEMÁTICAS.
Comenzamos en matemáticas con el tema 8. Es un tema un poco espesito pero creo que lo he organizado de forma que os vais a ir enterando.
Vosotros, como siempre os digo, id conmigo. Vamos juntos y veréis como lo sacamos adelante. ¡Vamos allá!
Lo primero que os voy a poner es un vídeo explicando lo que es el sistema sexagesimal. No os asustéis por la palabrita...es solo que contaremos de 60 en 60. Ya veréis que no es tan complicado.
Una vez que hemos entendido esto, quiero que recordemos un poco un tema del año pasado que, en este tema da por hecho que lo recordamos y no lo explica. Por esa razón os voy a poner un vídeo recordando lo que son las expresiones complejas e incomplejas.
Una vez que hemos visto estos dos vídeos, vamos a practicar con las actividades.
pág 134: 1, 2, 3 y 4
Para acabar con el tema 7, vamos a irnos a la página 126 del libro donde nos explica cómo escribir una biografía y qué datos deben aparecer.
La actividad que vosotros deberéis realizar es que en vuestro cuaderno y siguiendo esos pasos que habéis leído, vais a escribir la biografía de una de las personas adultas que vive con vosotros (mamá, papá, abuelos...).
Recordad escribir con buena letra, intentad no tener faltas de ortografía y tened en cuenta que hay que hacer las cosas limpitas, con buena presencia porque estamos ya en sexto chicos.
Un besazo amores, mucho ánimo... ¡¡un día menos para vernos!!
martes, 21 de abril de 2020
FORMULARIO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
Buenos días mis niños y niñas.
Hoy vamos a hacer un pequeño test sobre la Revolución Industrial.
Todos aquellos que me habéis ido diciendo los temas de vuestra miniclase y, habéis escogido la Revolución Industrial, este formulario no tenéis que hacerlo de forma obligatoria ya que la nota sobre este bloque la tendréis gracias a vuestra miniclase.
Aprovecho para decir que ya no pueden hacer más niños la miniclase sobre este tema porque está completo.
¡Vamos allá!
Os recuerdo: La nota que cojo es la primera que enviáis.
¡Suerte!
Hoy vamos a hacer un pequeño test sobre la Revolución Industrial.
Todos aquellos que me habéis ido diciendo los temas de vuestra miniclase y, habéis escogido la Revolución Industrial, este formulario no tenéis que hacerlo de forma obligatoria ya que la nota sobre este bloque la tendréis gracias a vuestra miniclase.
Aprovecho para decir que ya no pueden hacer más niños la miniclase sobre este tema porque está completo.
¡Vamos allá!
Os recuerdo: La nota que cojo es la primera que enviáis.
¡Suerte!
lunes, 20 de abril de 2020
INGLÉS SEMANA
Buenos días de nuevo.
Os dejo lo que ha mandado la seño Silvia para Inglés esta semana.
Os dejo lo que ha mandado la seño Silvia para Inglés esta semana.
LUNES SEMANA 6
Buenos días amores.
Vamos a seguir con las actividades y con nuestra semana. ¿Cómo estáis? Espero que todo vaya fenomenal.
Entramos en la semana 6 y realmente os admiro porque sois unos campeones y lo estáis llevando de súper lujo.
Vamos allá.
MATEMÁTICAS.
Continuamos un poco parados y afianzando lo que ya hemos dado de los números negativos.
Para poder hacer las siguientes actividades, necesitaréis repasar los vídeos de las semanas anteriores donde nos explican cómo sumar y restar números positivos y negativos.
Cuando los hayáis revisado, vamos a por las actividades:
pág. 128: 5, 6 y 9.
LENGUA
Vamos con lengua ahora. Y hoy nos toca...dictado.
Vamos a irnos a la página 123 de nuestro libro y vamos a dedicarle 5 minutos a la lectura del dictado. Una vez que lo hayamos leído, vamos a ir al libro digital donde nos dicta ese texto y lo vamos a copiar en nuestra libreta.
Esta actividad es autocorregible, es decir, cuando acabéis de hacer vuestro dictado deberéis corregir vuestras faltas poniéndolas en otro color (para que yo vea en lo que habéis fallado).
Vamos corazones, podéis hacerlo todo. Muchos besos.
Vamos a seguir con las actividades y con nuestra semana. ¿Cómo estáis? Espero que todo vaya fenomenal.
Entramos en la semana 6 y realmente os admiro porque sois unos campeones y lo estáis llevando de súper lujo.
Vamos allá.
MATEMÁTICAS.
Continuamos un poco parados y afianzando lo que ya hemos dado de los números negativos.
Para poder hacer las siguientes actividades, necesitaréis repasar los vídeos de las semanas anteriores donde nos explican cómo sumar y restar números positivos y negativos.
Cuando los hayáis revisado, vamos a por las actividades:
pág. 128: 5, 6 y 9.
LENGUA
Vamos con lengua ahora. Y hoy nos toca...dictado.
Vamos a irnos a la página 123 de nuestro libro y vamos a dedicarle 5 minutos a la lectura del dictado. Una vez que lo hayamos leído, vamos a ir al libro digital donde nos dicta ese texto y lo vamos a copiar en nuestra libreta.
Esta actividad es autocorregible, es decir, cuando acabéis de hacer vuestro dictado deberéis corregir vuestras faltas poniéndolas en otro color (para que yo vea en lo que habéis fallado).
Vamos corazones, podéis hacerlo todo. Muchos besos.
viernes, 17 de abril de 2020
Formulario de Lengua
Buenos días chicos.
Os dejo un nuevo formulario de lengua para repasar gramática. Creo que es bastante sencillito y os recuerdo que solo la primera vez que lo hacéis y enviáis es válido.
La contraseña que necesitáis para hacerlo os la dejo en ClassDojo.
Un beso amores...¡suerte!
Os dejo un nuevo formulario de lengua para repasar gramática. Creo que es bastante sencillito y os recuerdo que solo la primera vez que lo hacéis y enviáis es válido.
La contraseña que necesitáis para hacerlo os la dejo en ClassDojo.
Un beso amores...¡suerte!
jueves, 16 de abril de 2020
JUEVES SEMANA 5
Buenos días mis niños y niñas.
Esta semana llevamos 3 días seguidos conectando y ya con esta entrega os dejo hasta el lunes de actividades, ¿de acuerdo?
Mañana viernes os dejaré con un formulario para hacer sobre la gramática de lengua. Os dejaré la contraseña, como siempre, por ClassDojo.
Vamos allá
MATEMÁTICAS.
Para hacer las actividades que hoy os traigo, necesitaréis volver ver los vídeos de comparación de números positivos y negativos puesto que es lo que vamos a repasar.
Yo os voy a dejar un vídeo donde os explica cómo ordenamos los números y cómo sabemos cuáles son mayores o menores.
Esta semana llevamos 3 días seguidos conectando y ya con esta entrega os dejo hasta el lunes de actividades, ¿de acuerdo?
Mañana viernes os dejaré con un formulario para hacer sobre la gramática de lengua. Os dejaré la contraseña, como siempre, por ClassDojo.
Vamos allá
MATEMÁTICAS.
Para hacer las actividades que hoy os traigo, necesitaréis volver ver los vídeos de comparación de números positivos y negativos puesto que es lo que vamos a repasar.
Yo os voy a dejar un vídeo donde os explica cómo ordenamos los números y cómo sabemos cuáles son mayores o menores.
Una vez visto el vídeo, vamos con las actividades:
Pág 128: 1,2,3 y 4
LENGUA
Hoy en lengua vamos a ver algo que debería estar ya dominado peeeeero con lo que a veces nos equivocamos: las mayúsculas.
Vamos a ver un vídeo donde nos explica exactamente cuándo tenemos que poner las mayúsculas.
Una vez que hayamos visto este video, vamos a la práctica:
pág.: 122: - Leemos el texto donde nos explica el uso de las mayúsculas y hacemos las actividades 31 y 34.
Vamos chicos, ánimo que ya queda un día menos para vernos.
Un besito grande amores
miércoles, 15 de abril de 2020
CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA
Buenos días a todos mis niños y niñas.
Vamos a comenzar con un tema nuevo de Sociales: historia.
Sé que al no estar juntos no podremos disfrutar de estos temas que tanto nos gusta comentar y hablar...pero no pasa nada porque yo voy a intentar poneros los vídeos explicativos lo más claros posibles.
Os comento un poco cómo vamos a trabajar el tema.
Aquí os dejo una explicación global de todo lo que vamos a ver en este tema y más abajo os dejo los temas propuestos para hacer vuestra miniclase. Entonces...¿cómo os voy a poner la nota?
Voy a hacer un formulario (como una prueba) de cada uno de los 5 bloques en los que he dividido el tema. De forma que a partir de la semana que viene, los martes y los jueves tendréis que ir rellenando los formularios que yo os colgaré por aquí (los formularios son como la prueba que hicimos de mates, que os da la nota en el momento ¿vale?). Vuestra nota será la de vuestra mini clase más la de los formularios que vayáis haciendo.
ACLARACIÓN: El que haga la mini clase de la Revolución Francesa, por ejemplo, no tendrá que hacer el formulario de la Revolución Francesa porque su nota será la de su mini clase... ¿Lo entendemos?
Hoy, lo único que tenéis que hacer es ver todos estos vídeos y ver qué tema os resulta más interesante y me lo escribís por ClassDojo.
<<<FECHA DE ENTREGA: JUEVES 30 DE ABRIL>>>
*Esta es la fecha tope. Si alguien lo tiene antes me lo puede ir enviando.
Vamos a comenzar viendo en qué consiste el periodo de la historia denominado Revolución Industrial... ¡atentos!
Vamos a comenzar con un tema nuevo de Sociales: historia.
Sé que al no estar juntos no podremos disfrutar de estos temas que tanto nos gusta comentar y hablar...pero no pasa nada porque yo voy a intentar poneros los vídeos explicativos lo más claros posibles.
Os comento un poco cómo vamos a trabajar el tema.
Aquí os dejo una explicación global de todo lo que vamos a ver en este tema y más abajo os dejo los temas propuestos para hacer vuestra miniclase. Entonces...¿cómo os voy a poner la nota?
Voy a hacer un formulario (como una prueba) de cada uno de los 5 bloques en los que he dividido el tema. De forma que a partir de la semana que viene, los martes y los jueves tendréis que ir rellenando los formularios que yo os colgaré por aquí (los formularios son como la prueba que hicimos de mates, que os da la nota en el momento ¿vale?). Vuestra nota será la de vuestra mini clase más la de los formularios que vayáis haciendo.
ACLARACIÓN: El que haga la mini clase de la Revolución Francesa, por ejemplo, no tendrá que hacer el formulario de la Revolución Francesa porque su nota será la de su mini clase... ¿Lo entendemos?
Hoy, lo único que tenéis que hacer es ver todos estos vídeos y ver qué tema os resulta más interesante y me lo escribís por ClassDojo.
<<<FECHA DE ENTREGA: JUEVES 30 DE ABRIL>>>
*Esta es la fecha tope. Si alguien lo tiene antes me lo puede ir enviando.
Vamos a comenzar viendo en qué consiste el periodo de la historia denominado Revolución Industrial... ¡atentos!
Burgueses, proletariado...¿ya os suenan estas palabras? ¿Habéis visto lo importante y necesaria que fue esta época?
Hemos aprendido que la Revolución Industrial comenzó en el año 1780. Pues justo unos años después, en el año 1789 ocurrió algo muuuuuy importante: la Revolución Francesa. Veamos en qué consiste:
Madre mía, ¿habéis visto? Todas las cosas que ocurrieron (buenas y malas) y que han dado paso a nuestra sociedad actual.
Una persona muy importante en este momento fue Napoleón Bonaparte. Vamos a conocer un poco su historia.
Y como habéis visto, Napoleón también intentó conquistar España...¿Qué ocurrió? Pues que se originó la Guerra de la Independencia de España. Veamos cómo nos lo cuenta con un esquemita muy simpático de un niño...veréis que chulo.
Una vez que Napoleón fue expulsado de España ocurrieron una serie de cosas y acontecimientos que hicieron florecer dos corrientes: el absolutismo y el liberalismo. No os preocupéis, vamos a ver qué significa:
Bueno chicos, pues esto es un Resumen de lo más importante del tema de Historia. Os lo dejo colgado para poder echarle un vistazo a la hora de preparar vuestros trabajos.
Debéis elegir uno de estos temas para hablar:
- Revolución Industrial
- Revolución Francesa
- Guerra de la Independencia
- Absolutismo y Liberalismo.
Os aconsejo que veáis los vídeos tranquilos y el tema que más os interese me lo presentáis y me preparáis vuestra miniclase.
Hacedme saber los temas elegidos para que haya variedad y los resultados voy a intentar colgarlos en ClassDojo para que todos vuestros compañeros puedan ver vuestros trabajos.
Ánimo chicos, sois capaces de hacer esto y más...lo sé.
Un besazo amores.
martes, 14 de abril de 2020
INGLÉS SEMANA 5
Buenos días a todos de nuevo.
Os dejo lo que me ha mandado la seño Silvia.
TAREA 6º PRIMARIA SEMANA 14 DE ABRIL 2020
Good morning chic@s! How are you? Espero que hayáis desconectado un poco del cole en esta Semana Santa y hayáis disfrutado del tiempo en familia.
Mirad chicos, esta semana vais a hacer lo siguiente:
1. Página 43 de vuestro libro de texto. Actividad 31. Tenéis que leer el texto (Places to visit in Liverpool) y contestar a las cuatro preguntas que vienen justo debajo del texto.
2. En la misma página 43, os vais a la actividad 32. Tenéis que hacer un mini proyecto. Vais a seguir estos pasos:
1- Pensar sobre una ciudad, la que queráis.
2- Hacéis una investigación en internet sobre cosas que se pueden hacer, ver, visitar en el lugar que hayáis elegido.
3- Encontrar información que os resulte interesante u original de esta ciudad.
4- Escribir una guía turística sobre esta ciudad. ¿Cómo podéis entregarme este trabajo? COMO QUERÁIS.
Puede ser en un folio, cartulina,… hacerle una foto y mandármelo.
Puede ser en un vídeo, enseñándome el trabajo en papel.
Puede ser un vídeo, en el que seáis vosotros los guías de la ciudad, y contéis (evidentemente en inglés) lo que habéis investigado sobre qué se puede hacer en ese lugar.
Podéis hacer un vídeo, en lugar de un folio o cartulina.
Ya os digo, podéis hacerlo como queráis. Me da igual la manera. Lo importante es que lo paséis bien haciéndolo, y os entretengáis un poco. Y recordad, cuanto más original sea, mejor.
Esta es la tarea de esta semana, acordaros que me la tenéis que enviar o bien por Classdojo, o bien por mi correo teacher.silvia.11@gmail.com
¡¡¡MUCHOS BESOS Y MUCHÍSIMO ÁNIMO MIS CAMPEONES!!!
Os dejo lo que me ha mandado la seño Silvia.
TAREA 6º PRIMARIA SEMANA 14 DE ABRIL 2020
Good morning chic@s! How are you? Espero que hayáis desconectado un poco del cole en esta Semana Santa y hayáis disfrutado del tiempo en familia.
Mirad chicos, esta semana vais a hacer lo siguiente:
1. Página 43 de vuestro libro de texto. Actividad 31. Tenéis que leer el texto (Places to visit in Liverpool) y contestar a las cuatro preguntas que vienen justo debajo del texto.
2. En la misma página 43, os vais a la actividad 32. Tenéis que hacer un mini proyecto. Vais a seguir estos pasos:
1- Pensar sobre una ciudad, la que queráis.
2- Hacéis una investigación en internet sobre cosas que se pueden hacer, ver, visitar en el lugar que hayáis elegido.
3- Encontrar información que os resulte interesante u original de esta ciudad.
4- Escribir una guía turística sobre esta ciudad. ¿Cómo podéis entregarme este trabajo? COMO QUERÁIS.
Puede ser en un folio, cartulina,… hacerle una foto y mandármelo.
Puede ser en un vídeo, enseñándome el trabajo en papel.
Puede ser un vídeo, en el que seáis vosotros los guías de la ciudad, y contéis (evidentemente en inglés) lo que habéis investigado sobre qué se puede hacer en ese lugar.
Podéis hacer un vídeo, en lugar de un folio o cartulina.
Ya os digo, podéis hacerlo como queráis. Me da igual la manera. Lo importante es que lo paséis bien haciéndolo, y os entretengáis un poco. Y recordad, cuanto más original sea, mejor.
Esta es la tarea de esta semana, acordaros que me la tenéis que enviar o bien por Classdojo, o bien por mi correo teacher.silvia.11@gmail.com
¡¡¡MUCHOS BESOS Y MUCHÍSIMO ÁNIMO MIS CAMPEONES!!!
Martes SEMANA 5
Buenos días amores.
¿ Qué tal ha ido la Semana Santa? Espero que hayáis descansado, jugado, reído...y que todo siga bien en vuestras casas.
Por aquí volvemos a trabajar y, como ayer fue fiesta, hoy martes os cuelgo las actividades ¿vale? Esta semana las actividades serán colgadas martes y jueves. Y mañana colgaré lo que vamos a ir trabajando de Ciencias Sociales que es lo que nos toca, ¿de acuerdo?
Bueno, vamos a intentar seguir avanzando poco a poco a través de vídeos que os voy buscando, haciendo las pruebas como las que hicimos el otro día y, además (esto solo para mi clase 6ºB), vamos a comenzar con el tema nuevo de Sociales.
Con respecto a esto he pensado poner un resumen de lo que va el tema y cuando echéis un vistazo a todo me decís de qué tema queréis hacer la miniclase. Me lo vais comentando por ClassDojo y yo os digo si ese tema ya está cogido o no, ok?
Os digo lo mismo que os dije para la miniclase anterior:
¿ Qué tal ha ido la Semana Santa? Espero que hayáis descansado, jugado, reído...y que todo siga bien en vuestras casas.
Por aquí volvemos a trabajar y, como ayer fue fiesta, hoy martes os cuelgo las actividades ¿vale? Esta semana las actividades serán colgadas martes y jueves. Y mañana colgaré lo que vamos a ir trabajando de Ciencias Sociales que es lo que nos toca, ¿de acuerdo?
Bueno, vamos a intentar seguir avanzando poco a poco a través de vídeos que os voy buscando, haciendo las pruebas como las que hicimos el otro día y, además (esto solo para mi clase 6ºB), vamos a comenzar con el tema nuevo de Sociales.
Con respecto a esto he pensado poner un resumen de lo que va el tema y cuando echéis un vistazo a todo me decís de qué tema queréis hacer la miniclase. Me lo vais comentando por ClassDojo y yo os digo si ese tema ya está cogido o no, ok?
Os digo lo mismo que os dije para la miniclase anterior:
- No tenéis por qué enviarla en vídeo: podéis enviármela como un trabajo, un powerpoint, una cartulina... Lo importante es que me hagáis llegar vuestro trabajo sea como sea.
- Si queréis enviarlo en vídeo, con un montaje como me habéis hecho para naturales...¡estupendo! Pues no solo estaré viendo vuestra miniclase sino que además estaré valorando las herramientas digitales que habéis usado.
Y ahora...vamos al lío.
MATEMÁTICAS.
Hoy vamos a aprender a sumar y restar números negativos y positivos. Para eso, os voy a dejar un vídeo y luego os voy a dejar uno de esos truquitos que os suelo dar para que os salga estupendo. ¡Vamos allá!
Vale...¿Qué tal? ¿Os habéis dado cuenta de una cosa? Cuando los dos números tienen los signos iguales, se suman y se pone el signo que aparece.
Cuando los números tienen signo diferentes, se resta y se pone el signo del número mayor.
Esto es la regla de los signos. Vamos a verlo con una imagen:
Por si no os ha quedado claro...vamos a ver un pequeño vídeo sobre cómo se hace:
Vamos con las actividades.
pág. 120: 18 y 19
Pág. 121: 22 y 23
LENGUA
Vamos con ortografía: los signos de puntuación.
Vamos con ortografía: los signos de puntuación.
Una vez que hemos visto estos vídeos, podemos irnos a la página 121 del libro de lengua y leemos la explicación que allí nos viene. ¡A trabajar ahora!
Pág.121: 25 y 28
Mañana os pondré lo de Ciencias Sociales.
Un besazo
viernes, 3 de abril de 2020
Viernes SEMANA 3
¡Viernes por fín chicos!
Otra semana más fuera y habiendo trabajado como unos completos campeones. Qué orgullosa estoy de todos vosotros.
Vamos a terminar la semana, como siempre, con las tareas de mates y lengua pero os quiero decir algo antes:
Porque son "vacaciones" y si...lo pongo entre comillas porque no van a ser unas vacaciones normales. Son muy diferentes, igual que toda la situación que estamos viviendo. Pero, ¿sabéis qué? Es una oportunidad para poder disfrutar de la familia, hacer cosas juntos, cocinar, leer, jugar, bailar... Y disfrutar en definitiva.
No os voy a mandar ninguna actividad, ninguna tarea... porque no lo considero necesario. Así que descansamos y nos relajamos que ya volveremos a retomar a la vuelta, ¿vale?
MATEMÁTICAS.
Chicos y chicas, vamos a seguir haciendo actividades de lo que vimos el lunes y el miércoles. Así que si necesitáis volver a ver los videos porque algo no os quedó claro, os animo a que lo hagáis.
Las tareas son:
Página 119: 12, 13 y 17.
LENGUA.
En lengua nos ocurre exactamente igual que en mates y es que vamos a seguir haciendo actividades para repasar los verbos regulares, irregulares y defectivos.
Vamos allá.
Página 119: 17 y 18
¿¿JUGAMOS Y REPASAMOS?? Es un kahoot de matemáticas. Lo tenéis abierto hasta las 14:00. Ánimo...¡Qué os divirtáis!
KAHOOT
Espero que descanséis y sigáis disfrutando de la familia como lo estáis haciendo.
Muchos besitos y nos vemos a la vuelta.
Os quiero amores.
Otra semana más fuera y habiendo trabajado como unos completos campeones. Qué orgullosa estoy de todos vosotros.
Vamos a terminar la semana, como siempre, con las tareas de mates y lengua pero os quiero decir algo antes:
En semana santa no hay deberes.
Porque son "vacaciones" y si...lo pongo entre comillas porque no van a ser unas vacaciones normales. Son muy diferentes, igual que toda la situación que estamos viviendo. Pero, ¿sabéis qué? Es una oportunidad para poder disfrutar de la familia, hacer cosas juntos, cocinar, leer, jugar, bailar... Y disfrutar en definitiva.
No os voy a mandar ninguna actividad, ninguna tarea... porque no lo considero necesario. Así que descansamos y nos relajamos que ya volveremos a retomar a la vuelta, ¿vale?
MATEMÁTICAS.
Chicos y chicas, vamos a seguir haciendo actividades de lo que vimos el lunes y el miércoles. Así que si necesitáis volver a ver los videos porque algo no os quedó claro, os animo a que lo hagáis.
Las tareas son:
Página 119: 12, 13 y 17.
LENGUA.
En lengua nos ocurre exactamente igual que en mates y es que vamos a seguir haciendo actividades para repasar los verbos regulares, irregulares y defectivos.
Vamos allá.
Página 119: 17 y 18
¿¿JUGAMOS Y REPASAMOS?? Es un kahoot de matemáticas. Lo tenéis abierto hasta las 14:00. Ánimo...¡Qué os divirtáis!
KAHOOT
Espero que descanséis y sigáis disfrutando de la familia como lo estáis haciendo.
Muchos besitos y nos vemos a la vuelta.
Os quiero amores.
miércoles, 1 de abril de 2020
ACTIVIDAD PARA TODOS
Buenas tardes a todos.
Desde la biblioteca de nuestro centro y en colaboración de las compañeras del equipo de orientación de nuestro centro, nos proponen una actividad muy bonita para realizar con motivo de la celebración del día del autismo, el próximo 2 de abril.
Consiste en hacer un molinillo de viento de color azul, hacernos una foto y mandarlo al siguiente correo electrónico:
diadelautismoloscampanales@gmail.com
Os dejo el enlace al blog de la biblioteca del cole porque es muy interesante.
¡¡Vamos!! Animaros a haceros fotitos y mandarlas.
BLOG DE LA BIBLIOTECA CEIP LOS CAMPANALES
Os voy a colgar, además, un tutorial sobre cómo hacer molinillos de viento...¡¡No hay excusas!! Vamos a unirnos para celebrar algo que tenemos tan presente en nuestro cole y en nuestras vidas.
Desde la biblioteca de nuestro centro y en colaboración de las compañeras del equipo de orientación de nuestro centro, nos proponen una actividad muy bonita para realizar con motivo de la celebración del día del autismo, el próximo 2 de abril.
Consiste en hacer un molinillo de viento de color azul, hacernos una foto y mandarlo al siguiente correo electrónico:
diadelautismoloscampanales@gmail.com
Os dejo el enlace al blog de la biblioteca del cole porque es muy interesante.
¡¡Vamos!! Animaros a haceros fotitos y mandarlas.
BLOG DE LA BIBLIOTECA CEIP LOS CAMPANALES
Os voy a colgar, además, un tutorial sobre cómo hacer molinillos de viento...¡¡No hay excusas!! Vamos a unirnos para celebrar algo que tenemos tan presente en nuestro cole y en nuestras vidas.
Miércoles SEMANA 3.
¡Feliz miércoles a todos mis niños y niñas!
¿Cómo os fue el lunes y el martes? ¿Vais bien?
Quiero recordaros que voy a ir a las partes que considero fundamentales de cada tema por lo que, lo que yo no ponga aquí nos lo saltamos.
Otra cosita que quiero recordaros es que no voy a hacer exámenes de todo este contenido pero sí que necesito que me vayáis enviando las tareas para poder evaluaros.
Vamos a comenzar el día.
MATEMÁTICAS
Vamos a aprender a comparar y ordenar números enteros y naturales. Veamos un vídeo que nos lo explica:
A continuación, practicamos un poquito con las actividades.
Página 118: 8, 10 y 11.
LENGUA.
Vamos a ver un tipo de verbos con un nombre de esos raros de los que tanto os quejáis: verbos defectivos.
"¿¿Eso qué es??"
RELAX. Vamos a ver un video donde nos explica muy bien lo que significa. Vamos allá.
Una vez visto ese video, vamos a irnos a la página 117 del libro digital y vemos la explicación que nos da vicensvives de lo que son los verbos defectivos.
Cuando lo hayamos visto, practicamos con lo siguiente:
Página 117: 9
Página 118: 13.
Y ahora, vamos a probar una cosita nueva.
He hecho una página donde podéis entrar y hacer una serie de cuestionarios y os da la nota al momento (además de llegarme a mí).
Este es una prueba (aunque os saldrá nota y todo no contará para nota...es solo para que veáis cómo funciona). Os lo voy a colgar y me lo vais a hacer. Así veo yo quién está siguiendo las actividades, quien se va enterando y quien no...etc.
Necesitaréis UNA CONTRASEÑA que voy a facilitar a mi clase por ClassDojo y a 6A a través del tutor.
PRUEBA MATEMÁTICAS SEXTO
IMPORTANTE:
La prueba se realiza solo una vez...no 20 hasta que sacamos la mejor puntuación...ok? Cada vez que realizáis la prueba a mí me llega un correo electrónico de cómo la habéis hecho y la nota que habéis sacado.
Eso es para los niños y niñas a los que les doy Matemáticas, es decir, 6ºA y 6ºB.
Espero que lo estés llevando bien y sobre todo, que estéis bien.
Muchísimos besos y un abrazo gigante.
¡Seguid así, campeones!
¿Cómo os fue el lunes y el martes? ¿Vais bien?
Quiero recordaros que voy a ir a las partes que considero fundamentales de cada tema por lo que, lo que yo no ponga aquí nos lo saltamos.
Otra cosita que quiero recordaros es que no voy a hacer exámenes de todo este contenido pero sí que necesito que me vayáis enviando las tareas para poder evaluaros.
Vamos a comenzar el día.
MATEMÁTICAS
Vamos a aprender a comparar y ordenar números enteros y naturales. Veamos un vídeo que nos lo explica:
A continuación, practicamos un poquito con las actividades.
Página 118: 8, 10 y 11.
LENGUA.
Vamos a ver un tipo de verbos con un nombre de esos raros de los que tanto os quejáis: verbos defectivos.
"¿¿Eso qué es??"
RELAX. Vamos a ver un video donde nos explica muy bien lo que significa. Vamos allá.
Una vez visto ese video, vamos a irnos a la página 117 del libro digital y vemos la explicación que nos da vicensvives de lo que son los verbos defectivos.
Cuando lo hayamos visto, practicamos con lo siguiente:
Página 117: 9
Página 118: 13.
Y ahora, vamos a probar una cosita nueva.
He hecho una página donde podéis entrar y hacer una serie de cuestionarios y os da la nota al momento (además de llegarme a mí).
Este es una prueba (aunque os saldrá nota y todo no contará para nota...es solo para que veáis cómo funciona). Os lo voy a colgar y me lo vais a hacer. Así veo yo quién está siguiendo las actividades, quien se va enterando y quien no...etc.
Necesitaréis UNA CONTRASEÑA que voy a facilitar a mi clase por ClassDojo y a 6A a través del tutor.
PRUEBA MATEMÁTICAS SEXTO
IMPORTANTE:
La prueba se realiza solo una vez...no 20 hasta que sacamos la mejor puntuación...ok? Cada vez que realizáis la prueba a mí me llega un correo electrónico de cómo la habéis hecho y la nota que habéis sacado.
Eso es para los niños y niñas a los que les doy Matemáticas, es decir, 6ºA y 6ºB.
Espero que lo estés llevando bien y sobre todo, que estéis bien.
Muchísimos besos y un abrazo gigante.
¡Seguid así, campeones!
martes, 31 de marzo de 2020
Repaso extra
Hola a todos...a ver si ahora funciona.
He subido antes un documento donde podíais ver un cuadernillo que ha preparado la editorial "calesa" para estos días de cuarentena y la verdad es que lo veo muy completito.
Me están llegando noticias de que algunos niños y niñas terminan muy rapidito sus tareas y quieren seguir trabajando con algo más.
Por esta razón, voy a dejaros este cuadernillo para que vayáis haciéndolo cuando no tengáis actividades o hayáis terminado vuestra tarea.
De este cuadernillo no es necesario que me enviéis fotos hechas ok? Pero sí es necesario que, si lo hacéis el una libreta de clase, dejéis bien claro que esas actividades son del cuadernillo de repaso para no liarnos.
a ver si esta vez funciona... vamos allá
DESCARGAR CUADERNILLO REPASO
He subido antes un documento donde podíais ver un cuadernillo que ha preparado la editorial "calesa" para estos días de cuarentena y la verdad es que lo veo muy completito.
Me están llegando noticias de que algunos niños y niñas terminan muy rapidito sus tareas y quieren seguir trabajando con algo más.
Por esta razón, voy a dejaros este cuadernillo para que vayáis haciéndolo cuando no tengáis actividades o hayáis terminado vuestra tarea.
De este cuadernillo no es necesario que me enviéis fotos hechas ok? Pero sí es necesario que, si lo hacéis el una libreta de clase, dejéis bien claro que esas actividades son del cuadernillo de repaso para no liarnos.
a ver si esta vez funciona... vamos allá
DESCARGAR CUADERNILLO REPASO
CÁLCULO MARTES Y JUEVES
Hola a todos mis niños y niñas.
Os dejo unas cuantas actividades de cálculo que creo que serán suficientes para dos o tres semanas.
¡¡ánimo CAMPEONES!!
Haced un par de actividades cada martes y cada jueves en la libreta de mates.
Números y operaciones
1.- Descompón estos números. Fíjate en el ejemplo:
4.168 = 4 UM + 1 C + 6 D + 8 U
51.245 = ___________________________________________________________
754.390 = __________________________________________________________
3.790.050 = ________________________________________________________
2.- Coloca el símbolo < << < o> >> > entre cada dos números:
44.999 45.712 909 288 4.080 8.040 351.024 352.100 7.136 6.905 3.456 4.356
3.- Realiza las siguientes operaciones:
40.196 + 37.798 + 5.243 =
6.381 – 5.997 =
4.- Calcula el resultado final:
2 + 5 x 6 – 40 : 5 = (3 + 12 x 2) + 45 : 3 + 9 =
0,35 – 0,09 x 2 = 25 x 5 – (150 : 2 + 25) + 25 =
5.- Cinco amigos van al cine. La entrada cuesta 4,50 €. Dos no tienen dinero y los otros tres deciden invitarles. ¿Cuánto dinero tiene que poner de más cada uno?
6.- Fui a una librería y compré 4 cuadernos a 3,2 € cada uno, 2 bolígrafos a 2,64 € cada uno y un libro de lectura por 5,12 €. Si pagué con un billete de 50 €, ¿cuánto me devolvieron?
7.- Completa los términos que faltan:
4.576 + ____________ = 9.345
___________ - 73.408 = 147.685
8.- Realiza las siguientes operaciones:
356.908 x 408 =
406.573 x 76 =
86.905 x 9 =
9.- Calcula el resultado:
7.135 x 1.000 = _________
45.000 : 10 = ____________
307 x 100 = __________
9.800 : 100 = ____________
__________ x 10 = 3.400
____________ : 1.000 = 605
789 x ________ = 78.900
123.000 : _________ = 1.230
10.- ¿Cuántas cajas de 32 estuches de 24 rotuladores se pueden completar con 10.752 rotuladores?
11.- Efectúa las siguientes operaciones.
4 9. 2 7 9 6. 4 5 6. 0 9 8 2 7 6. 9 0 8
x 8 0 7 x 6 3 4 x 324
12.- En un mercado se venden cada día 120 toneladas de fruta. ¿Cuántos camiones de 4.000 kilos se necesitan para transportar la fruta vendida en 5 días?
13.- Efectúa:
50 – 15 x 2 + 45 : 3 =
(30 + 15) x (13 – 9) =
5 x (8 + 3) – 44 =
66 + (13 – 5) x 74 + 10 – 23 x 4 =
14.- Roberto tiene 124 cromos de mamíferos, 69 cromos de insectos más que de mamíferos y 38 cromos de aves más que de insectos. ¿Cuántos cromos le faltan a Roberto para completar una colección de 1.000 cromos?
15.- Calcula:
• (4 + 7) x 3 =
(34 – 17) x 3 =
• 2 x ( 3 + 80) =
12 + 15 x 5 =
• 4 x 5 + 12 : 2 =
5 – (13 – 9) =
• 55 : 5 + 14 =
17 x 2 – 16 =
16.- Realiza las siguientes sumas y restas:
23.187 – 6.980 =
12.400 – 8.345 =
5.780 + 2.349 + 987 =
8.746 + 12.386 + 408 =
17- ¿Cuántas cajas de 12 rotuladores cada una se pueden formar con 2.800 rotuladores?
¿Cuánto me sobrará si tengo 20 € y compro 5 cuadernos de 3,18 € cada uno?
18.- María compra un ordenador por 874 € y pagará mensualmente 72 €. ¿Cuántos meses tendrá que estar pagando?
19.- Calcula:
2 4 0 .6 8 5 : 7 4 =
8 9 4 .6 2 3 : 5 0 8 =
2 8 5 .4 5 8 : 6 9 =
3 7 9 .7 3 0 : 4 8 2 =
20- Adrián ha comprado una moto por un valor de 4.786. Primero pagó la mitad del valor y el resto en 12 mensualidades iguales. ¿Cuánto pagó Adrián en cada mensualidad?
21.- Calcula:
24.456 x 1000 = __________
47.000 : 100 = ________________
_________ x 100 = 24.500
___________ : 10 = 346
9.745 X _______ = 97.450
8.000 : __________ = 80
27.- Completa el término que falta:
_________ - 5.689 = 6.740
4.570 + __________= 13.579
_________ : 65 = 358
34.533 - _________ = 29.405
22.- Ordena estas cantidades de mayor a menor:
123.456 – 24.000 – 89.765 – 87.465 – 94.500 – 150.000 - 90.980 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
23.- Realiza estas operaciones:
3.687 + 47.895 + 657 + 7.098 =
35.705 – 6.869 =
39.505.934 x 805 =
356.793 : 49 =
1.- Descompón estos números. Fíjate en el ejemplo:
4.168 = 4 UM + 1 C + 6 D + 8 U
51.245 = ___________________________________________________________
754.390 = __________________________________________________________
3.790.050 = ________________________________________________________
2.- Coloca el símbolo < << < o> >> > entre cada dos números:
44.999 45.712 909 288 4.080 8.040 351.024 352.100 7.136 6.905 3.456 4.356
3.- Realiza las siguientes operaciones:
40.196 + 37.798 + 5.243 =
6.381 – 5.997 =
4.- Calcula el resultado final:
2 + 5 x 6 – 40 : 5 = (3 + 12 x 2) + 45 : 3 + 9 =
0,35 – 0,09 x 2 = 25 x 5 – (150 : 2 + 25) + 25 =
5.- Cinco amigos van al cine. La entrada cuesta 4,50 €. Dos no tienen dinero y los otros tres deciden invitarles. ¿Cuánto dinero tiene que poner de más cada uno?
6.- Fui a una librería y compré 4 cuadernos a 3,2 € cada uno, 2 bolígrafos a 2,64 € cada uno y un libro de lectura por 5,12 €. Si pagué con un billete de 50 €, ¿cuánto me devolvieron?
7.- Completa los términos que faltan:
4.576 + ____________ = 9.345
___________ - 73.408 = 147.685
8.- Realiza las siguientes operaciones:
356.908 x 408 =
406.573 x 76 =
86.905 x 9 =
9.- Calcula el resultado:
7.135 x 1.000 = _________
45.000 : 10 = ____________
307 x 100 = __________
9.800 : 100 = ____________
__________ x 10 = 3.400
____________ : 1.000 = 605
789 x ________ = 78.900
123.000 : _________ = 1.230
10.- ¿Cuántas cajas de 32 estuches de 24 rotuladores se pueden completar con 10.752 rotuladores?
11.- Efectúa las siguientes operaciones.
4 9. 2 7 9 6. 4 5 6. 0 9 8 2 7 6. 9 0 8
x 8 0 7 x 6 3 4 x 324
12.- En un mercado se venden cada día 120 toneladas de fruta. ¿Cuántos camiones de 4.000 kilos se necesitan para transportar la fruta vendida en 5 días?
13.- Efectúa:
50 – 15 x 2 + 45 : 3 =
(30 + 15) x (13 – 9) =
5 x (8 + 3) – 44 =
66 + (13 – 5) x 74 + 10 – 23 x 4 =
14.- Roberto tiene 124 cromos de mamíferos, 69 cromos de insectos más que de mamíferos y 38 cromos de aves más que de insectos. ¿Cuántos cromos le faltan a Roberto para completar una colección de 1.000 cromos?
15.- Calcula:
• (4 + 7) x 3 =
(34 – 17) x 3 =
• 2 x ( 3 + 80) =
12 + 15 x 5 =
• 4 x 5 + 12 : 2 =
5 – (13 – 9) =
• 55 : 5 + 14 =
17 x 2 – 16 =
16.- Realiza las siguientes sumas y restas:
23.187 – 6.980 =
12.400 – 8.345 =
5.780 + 2.349 + 987 =
8.746 + 12.386 + 408 =
17- ¿Cuántas cajas de 12 rotuladores cada una se pueden formar con 2.800 rotuladores?
¿Cuánto me sobrará si tengo 20 € y compro 5 cuadernos de 3,18 € cada uno?
18.- María compra un ordenador por 874 € y pagará mensualmente 72 €. ¿Cuántos meses tendrá que estar pagando?
19.- Calcula:
2 4 0 .6 8 5 : 7 4 =
8 9 4 .6 2 3 : 5 0 8 =
2 8 5 .4 5 8 : 6 9 =
3 7 9 .7 3 0 : 4 8 2 =
20- Adrián ha comprado una moto por un valor de 4.786. Primero pagó la mitad del valor y el resto en 12 mensualidades iguales. ¿Cuánto pagó Adrián en cada mensualidad?
21.- Calcula:
24.456 x 1000 = __________
47.000 : 100 = ________________
_________ x 100 = 24.500
___________ : 10 = 346
9.745 X _______ = 97.450
8.000 : __________ = 80
27.- Completa el término que falta:
_________ - 5.689 = 6.740
4.570 + __________= 13.579
_________ : 65 = 358
34.533 - _________ = 29.405
22.- Ordena estas cantidades de mayor a menor:
123.456 – 24.000 – 89.765 – 87.465 – 94.500 – 150.000 - 90.980 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
23.- Realiza estas operaciones:
3.687 + 47.895 + 657 + 7.098 =
35.705 – 6.869 =
39.505.934 x 805 =
356.793 : 49 =
lunes, 30 de marzo de 2020
INGLÉS SEMANA 3.
Os dejo lo que me envía la seño Silvia.
Good morning chicos!
¿Qué tal? ¿Cómo lo lleváis? Espero que genial y con mucho ánimo. Hay que pensar que cada día que pasa es un día menos para la normalidad, salir al parque, estar con los amigos… ¡Así que a pensar en positivo!
Antes de explicaros las actividades y tareas que os voy a mandar para esta semana:
1- En el enlace que os voy a poner a continuación, aparecen dos CD’s, en los que están incluidos los listenings para que podáis hacer los ejercicios correctamente:
CD LISTENINGS
Una vez explicado esto, vamos a pasar a las actividades que tendréis que realizar durante la semana del 30 de marzo al 3 de abril:
1- Página 40 de vuestro libro. Lesson 6. Actividad 19. Listen, read and answer.
* Primero, leéis el texto en silencio vosotros mismos.
* Después, os vais al enlace de los CD’s que os he puesto más arriba, pincháis en el CD 2 y en el número 39.
* Una vez que lo hayáis leído y escuchado, pasáis a las preguntas que aparecen debajo del texto, que son 4, las copiáis en vuestra libreta y las contestáis.
2- Página 41 de vuestro libro. Lesson 7. Actividad 21. Listen and read. Say True or False.
* En esta actividad, tenéis que escuchar el listening (pincháis de nuevo en el enlace de los CD’s, CD 2, número 43).
* Cuando lo hayáis escuchado (lo podéis escuchar las veces que queráis), tenéis que copiar las 6 frases que aparecen en la actividad en vuestra libreta y decir si son verdaderas (True) o falsas (False).
3- Página 42 de vuestro libro. Lesson 8. Activity 27. Listen and read. Then complete the sentences.
* En esta actividad tenéis pinchar en el enlace de los CD’s, pero esta vez en el CD3, y luego en el número 3.
*Tenéis que escuchar el listening, y después, leer el texto las veces que lo necesitéis para comprenderlo. Recordad que si tenéis dudas del significado de las palabras, podéis ayudaros de los diccionarios de inglés. También hay diccionarios online inglés-español:
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/ https://www.wordreference.com/es/en/translation.asp
(Acordaros de apuntar en vuestra libreta las palabras nuevas que consideréis importantes.)
* Una vez leído el texto, hay que completar las frases que vienen debajo del texto. Las copiáis en la libreta y a completar.
Bueno chicos, esta es la tarea de esta semana. Acordaros que me la tenéis que entregar el viernes 3 de abril a mi correo: teacher.silvia.11@gmail.com
Y ya sabéis que para cualquier duda también podéis consultarme por ahí.
¡¡¡ÁNIMO CAMPEONES!!!
SEMANA 3. LUNES
Buenos días a mis niños y niñas.
¡Entramos en la semana número 3 y como unos auténticos campeones y campeonas!
Vamos a trabajar un poquito amores.
MATEMÁTICAS.
Comenzamos el tema de los números naturales y enteros.
"¿Naturales? ¿Enteros?... ¿De qué hablas seño?"
Tranquilos. Vamos paso a paso...como siempre.
Primero vamos a descubrir la diferencia entre números enteros y naturales.
Y vamos a ver otra explicación con este video tan divertido...ya veréis.
¡Entramos en la semana número 3 y como unos auténticos campeones y campeonas!
Vamos a trabajar un poquito amores.
MATEMÁTICAS.
Comenzamos el tema de los números naturales y enteros.
"¿Naturales? ¿Enteros?... ¿De qué hablas seño?"
Tranquilos. Vamos paso a paso...como siempre.
Primero vamos a descubrir la diferencia entre números enteros y naturales.
Y vamos a ver otra explicación con este video tan divertido...ya veréis.
Una vez que hayamos comprendido la diferencia entre números enteros, naturales...y ya sepamos lo que son los números negativos, nos vamos a la página 117 del libro digital y vemos el vídeo que nos aparece explicativo.
y ahora... vamos a practicar un poquito.
Nos vamos al libro de mates y hacemos:
página 116: 1 y 2.
Página 117: 4
LENGUA
En lengua, comenzamos también el tema 7 pero voy a saltarme varias cosas y vamos a centrarnos en lo más importante.
Vamos a ir con un poquito de gramática. Como vamos a seguir hablando del verbo, primero os voy a dejar un pequeño video recordando todo lo que sabemos del verbo.
A continuación, vamos a ver otro vídeo explicando lo que nos tocaría hoy por ver: la diferencia entre verbos regulares e irregulares.
Creo que este video, a pesar de ser de unos cursos inferiores, explica muy bien lo que nosotros queremos aprender.
Una vez que entendáis la diferencia entre verbos regulares e irregulares, nos vamos al libro y hacemos:
Página 116: 5 y 6
¡Ánimo chicos! Lo estáis llevando estupendamente amores.
Un besazo
viernes, 27 de marzo de 2020
viernes semana 2
¡Buenos días!
Seguimos repasando cositas...ánimo que ya hemos echado fuera la segunda semana. ¡¡Toma ya!!
MATEMÁTICAS
Vamos a seguir con el repaso de las actividades de matemáticas. Si lo seguís necesitando podéis volver a ver los videos de la semana pasada.
pag 111: 8, 9, 10, 11 y 12
LENGUA.
Para lengua hoy y para acabar ya con el tema, vamos a irnos a la página 105 y leéis el dictado que hay en la actividad 24.
Después, en la actividad 25 y si entráis por el libro digital, hay un audio donde se os dicta todo para que lo vayáis escribiendo. Eso es lo que tenéis que hacer hoy: hacer el dictado en la libreta con buena letra, limpito e intentando no tener faltas de ortografía.
Venga campeones...¡esto está "chupao"!
Un besazo, amores
miércoles, 25 de marzo de 2020
Miércoles 25/03. Semana 2
Buenos días mis niños y niñas
Espero que estéis todos muy bien.
¿Vamos a entretenernos un poco? Venga, que vais estupendamente.
MATEMÁTICAS.
A ver, como de mates quiero que nos centremos en las tres cositas que hemos visto, hoy lo que vamos a hacer es un repaso de todos los videos de la semana pasada para refrescar un poco lo que hemos ido viendo.
Después, hacemos las siguientes actividades:
pág.110: 1,2,5 y 6
LENGUA
La tarea de lengua para esta semana está muy relacionada con nuestras mini-clases...¿ por qué? Pues bueno, porque vamos a conocer algunas pautas y normas para poder hablar bien en público.
Os vais a la página 108 y leéis bien el texto que os explica los pasos que hay que seguir para una correcta exposición.
A continuación, vais a preparar 2 minutos de exposición sobre un tema que os preocupe en estos momentos. Lo ideal sería una pequeña reflexión de las cosas que estamos viviendo a raíz de esta situación tan complicada que nos ha tocado vivir: nuestros sentimientos, nuestras emociones, cómo estamos reaccionando, qué pensamos de todo esto...
Para presentármelo, o bien os grabáis haciendo la exposición y me lo enviáis por ClassDojo, correo etc...o bien me mandáis la redacción simplemente vale?
Os dejo un par de KAHOOT para practicar de matemáticas. Los tenéis abiertos hasta las 14:00 de la tarde. Para los de matemáticas debéis tener papel y lápiz. ¡Ánimo! ¡Disfrutad!
KAHOOT MATEMÁTICAS
KAHOOT LENGUA
Os recuerdo que los KAHOOT no son obligatorios. Los pongo para que podáis repasar y divertiros un rato.
Un besazo amores
Espero que estéis todos muy bien.
¿Vamos a entretenernos un poco? Venga, que vais estupendamente.
MATEMÁTICAS.
A ver, como de mates quiero que nos centremos en las tres cositas que hemos visto, hoy lo que vamos a hacer es un repaso de todos los videos de la semana pasada para refrescar un poco lo que hemos ido viendo.
Después, hacemos las siguientes actividades:
pág.110: 1,2,5 y 6
LENGUA
La tarea de lengua para esta semana está muy relacionada con nuestras mini-clases...¿ por qué? Pues bueno, porque vamos a conocer algunas pautas y normas para poder hablar bien en público.
Os vais a la página 108 y leéis bien el texto que os explica los pasos que hay que seguir para una correcta exposición.
A continuación, vais a preparar 2 minutos de exposición sobre un tema que os preocupe en estos momentos. Lo ideal sería una pequeña reflexión de las cosas que estamos viviendo a raíz de esta situación tan complicada que nos ha tocado vivir: nuestros sentimientos, nuestras emociones, cómo estamos reaccionando, qué pensamos de todo esto...
Para presentármelo, o bien os grabáis haciendo la exposición y me lo enviáis por ClassDojo, correo etc...o bien me mandáis la redacción simplemente vale?
Os dejo un par de KAHOOT para practicar de matemáticas. Los tenéis abiertos hasta las 14:00 de la tarde. Para los de matemáticas debéis tener papel y lápiz. ¡Ánimo! ¡Disfrutad!
KAHOOT MATEMÁTICAS
KAHOOT LENGUA
Os recuerdo que los KAHOOT no son obligatorios. Los pongo para que podáis repasar y divertiros un rato.
Un besazo amores
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