¡Sonríe!

¡Buenos días a todos!

Vamos a comenzar el día sonriendo para cargarnos de energía y tener un día maravilloso.
¡Feliz jueves!

¡Déjala que baile!

Os dejo una canción positiva, cargada de significado y que vamos a trabajar dentro del área de valores.

La pongo hoy para trabajar.  ¡Feliz lunes!

¡CONSTRUIMOS UNA CÉLULA!

¡Queridos compis, padres y todos los que leéis el blog!

Os voy a dejar una forma de construir nuestra propia célula animal y que los niños y niñas disfruten mientras aprenden las diferentes partes que componen una célula.

¡Animaros! ¡Es muy divertido!

Necesitaréis los siguientes materiales:

- Bolsas de plástico transparentes (las de bocadillos de toda la vida. Si os cuesta encontrarlas, a mí una mamá de mi clase me las mandó y son del Día. Van estupendas)

- cartulina tamaño folio (a ser posible de color claro)

- Rotuladores

- fixo del que es más ancho de lo normal.

- goma Eva de colores

- rotuladores permanentes

-Tijeras

- Gel transparente (yo he comprado una garrafa que venden en unos supermercados al por mayor -pero tienen venta a particulares también- y me ha salido muy barata)

Y ahora...¿Qué hacemos con todo esto?

Pues bien, nosotros hemos cogido la cartulina y le hemos dibujado y coloreado el núcleo.

Después hemos cogido la goma Eva y hemos recortado los diferentes orgánulos (hemos hecho diferentes formas). Como en este tema de quinto de primaria no se especifica qué es cada orgánulo y para qué sirve, nos hemos limitado a poner los que hemos visto adecuados.

Una vez que tienen todo recortado y metido en la bolsa, el núcleo dibujado y coloreado...¡viene lo más divertido! Empezamos a echar citoplasma (gel o champú) en la bolsa de plástico. Este gel envolverá a todos los orgánulos. 

Cuando tenemos echado el citoplasma, acordaros de sacar el aire lo máximo posible de las bolsas porque si no quedan hinchadas. Cuando el aire esté fuera, se cierra la abertura con fixo (muuuucho fixo para que no se salga nada)

Después lo pegamos a la cartulina y con rotulador permanente los niños y niñas escriben el nombre de membrana (dibujarán su contorno), orgánulos, citoplasma...

Mirad el resultado:

Y aquí os dejo la de los niños (muchísimo mejor que la mía, sin lugar a dudas )

Es una actividad entretenida, sí. Es cierto que hay que dedicarle tiempo y perderemos, al menos, un par de sesiones para poder hacerla. 

Pero compañeros, ¿acaso manipulando no se aprende más? ¿no pensáis que haciendo este trabajo se les va a quedar para siempre las partes de la célula?

Me gusta pensar que si.

Os animo a hacerlo, de verdad. 

Un saludo y nos vemos pronto :)

¡Pulsa!

Buenos días a todos.

Esta semana quería proponerles a los niños una forma divertida de comenzar el día. Para ello, he elaborado un cartel que tendremos fuera del aula y que, de forma ordenada irán pulsando al llegar.

Si pulsan un abrazo es porque les apetece comenzar el día con un cariño de la seño...¡Pues nos abrazamos! Pero es que también podemos comenzar el día chocando los cinco, el puño...e incluso bailando.

Los dibujos y parte de la idea los he sacado de flipped classroom primaria (página que sigo y recomiendo a mis compis). Hay muchos videos por ahí de maestros en otros países que lo hacen. ¡Y me parece maravilloso!

Así que sin más, espero que tengáis una muy buena mañana. ¿Bailamos? 

Diptongos e hiatos

Os dejo el vídeo que hemos visto en clase sobre los diptongos e hiatos por si quieren repasar en casa:

CIENCIAS SOCIALES. TEMA 1

En clase estamos trabajando, entre otras cosas, las capas de la atmósfera. Hemos hecho una trabajito que a los niños y niñas les ha gustado mucho.

Os dejo el resultado de algunos (y por si a algún niño se le ha olvidado hacerlo...que lo haga)

Campanales fm music

¡Hola a todos!

Os dejo el enlace al programa de radio que hoy han realizado dos compañeras para nuestra emisora
"Campanales Fm".

Espero que lo disfrutéis y valoréis el trabajo que hacen.

¡Nos vemos pronto!

EL UNIVERSO. CCSS TEMA 1

En Ciencias Sociales estamos comenzando un tema muy interesante: el universo y el sistema solar. En clase, además de las explicaciones del libro vamos complementando con videos que son muy ilustrativos. Os dejo los dos videos que hemos visto en clase por si lo quieren volver a ver para repasar lo que hemos trabajado.

REPASO DE LENGUA TEMA 1

¡Hola a todos!

Como me imagino que a estas alturas ya todos os sabréis súper-mega-hiper bien el tema 1 de lengua, os dejo algunas actividades para que repaséis para el examen de mañana. ¡Ánimo!

VIDEO "HAPPY LEARNING" RESUMEN

ponemos la TILDE 

palabras AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS En este juego, tenéis que seleccionar el apartado que pone "agudas, llanas y esdrújulas"

PASAPALABRA

PRIMER PROGRAMA PROYECTO RADIO

¡Buenas tardes a todos!

Os dejo el primer programa organizado por los niños. Ellos han tenido que elaborar su escaleta, decidir cuándo hablarían de cada cosa, redactar el contenido de sus secciones... poco a poco se irán soltando e iremos añadiendo contenido muuuy interesante para las áreas de naturales y sociales.

Sin más, os dejo con nuestro programa.

##### Damos las gracias a Paquito por hacernos la melodía inicial y en modo prueba del programa#######

agenda diaria

INGLES

EXAMEN
RELI/VALORES

NO HA VENIDO LA SEÑO

CIUDADANÍA
CHARLA

PLÁSTICA
MANDALA

LENGUA
CORREGIR ACTIVIDADES


GUILLERMO

Primer programa de prueba

¡¡Buenas tardes!!

Os dejo la primera prueba que hemos hecho en clase para nuestro proyecto: “campanales en la onda”.
Tenemos mucho que mejorar pero poquito a poco se hacen las cosas.¡¡ Ahí os lo dejo!! Felicitemos a nuestros pequeños locutores 😍😊😊😊

AGENDA DIARIA

INGLÉS
JUEGO Y PORTADA

LENGUA

EXPLICAR Y  CORREGIR
ACTIVIDADES
PAG 12: 1,2,3,4, Y 5


C.NATURALES

EXAMEN

ACTIVIDADES
PORTADA


MANUELA

AGENDA DIARIA

LENGUA

corregir
explicar
actividades pag 10 y 11 1,2,3,5 y 6

E.F.

no hay profe

MATES

corregir
explicar
actividades pag 8 y 9 1,2,4,5, y 8


MÚSICA





dayana

INFORMACIÓN

Os dejo una información que viene directamente del equipo directivo. Lo pongo aquí porque supone algunos cambios importantes y necesitan de la mayor difusión para que llegue al mayor numero De miembros de nuestra comunidad educativa.

A los papás y mamás de mi tutoría ya se lo he comunicado por ClassDojo. Aún así, dejo constancia del comunicado a través de nuestro blog.




“BIENVENIDOS un año más al nuevo curso escolar 2018/19 del CEIP Los Campanales. Pensando siempre en avanzar hacia una mejor organización del Centro y en la seguridad de nuestro alumnado, hemos realizado una serie de cambios físicos y estructurales en nuestras oficinas que conllevarán también asociados cambios en la organización de las entradas y en la atención a las familias.
Las puertas de entrada para el acceso del alumnado se abrirán a las 08:55 y se cerrarán a las 09:05. El alumnado de infantil y el aula TEA podrá acceder acompañado de su familia. Los alumnos y alumnas de primaria accederán solos al recinto dirigiéndose hacia su espacio reservado para hacer la fila. No podrán ir acompañados de familiares. La familia debe permanecer fuera del recinto escolar. Constituirá una excepción el alumnado de primero de primaria, que por periodo de adaptación al tránsito de infantil a primaria y sólo durante las dos primeras semanas, podrán entrar acompañados de algún familiar. A partir de la tercera semana de colegio entrarían solos, como el resto del alumnado de primaria.
Para resolver cualquier consulta o trámite burocrático en secretaría, las familias accederán al recinto del edificio principal (primaria) en el horario habitual y serán atendidas sin necesidad de acceder al interior del edificio evitando el tener la puerta abierta con el consiguiente riesgo de escapada de algún niño o niña.
Aún estamos realizando trabajos de mejoras por lo que os pedimos disculpas, a la par que os rogamos un esfuerzo por el cumplimiento de las normas que nos permitirán aumentar la seguridad de vuestros hijos.
La recogida de los niños y niñas a las 14:00 horas será como se venía haciendo y como hicimos el año pasado, respetando la línea divisoria y manteniendo el máximo respeto a fin de que la actuaciones de los adultos constituyan un ejemplo educativo para los niños y niñas.
Un saludo.”

😊

¡Qué poquito queda!

¡Bueeeenos días!

Como ya queda muy poquito para volver al cole, me voy a permitir daros unos consejos que he encontrado y  que considero que son muuuy interesantes para que este curso todo vaya GENIAL:

¡FELIZ VUELTA AL COLE!

Para soñar hay que empezar de cero

¡Ayyyy qué poquito queda ya de las vacaciones!

Y por eso he decidido retomar el blog con algo que me ha emocionado durante todo el curso: dedicando una canción a todos aquellos que la quieran escuchar.
Los que me conocen saben que las canciones que subo aquí tienen algún significado: y esta lo tiene también.

“Para soñar hay que empezar de cero”

Y nosotros, aunque no empezaremos de cero... vamos a empezar con mucha energía y cargaditos de proyectos en mente.

Así que aquí os la dejo.

Nos vemos muuuuuuy prontito.

Carta a mis alumnos

¡Buenos días!

Esta carta es para vosotros: mis niños y niñas. Hoy no escribo para poneros la agenda diaria, ni una canción con mensaje positivo. No escribo para recordaros lo que debéis traer para una excursión o para recordaros cuándo tenéis un examen.

Hoy os escribo para dejar claro, también desde aquí, lo importantes que sois los alumnos para los profes y las seños. Y más concretamente: lo importante que vosotros sois para mí.

He aprendido mucho de vosotros chicos, no sabéis cuánto. Y es que los mayores, en muchas ocasiones, tenemos muchas cosas que aprender de vosotros.

Cuando yo era pequeña siempre me imaginaba siendo maestra. a la hora de estudiar ponía a todos mis muñecos en la cama, mirándome y yo colgaba un papel de la puerta en el que les iba explicando la lección que yo me tenía que aprender. Ese era mi método de estudio.

Cuando crecí, estudié en la universidad para convertirme en maestra...y aquí estoy. Después de pasar por mucho estudio y muchos examenes lo logré.

Y todos los días doy gracias por haber elegido esta profesión: porque me encanta. 

Soy maestra gracias a niños como vosotros: porque me gusta enseñar y porque me gusta levantarme cada día sabiendo que "mis niños" me esperan para divertirse y aprender conmigo.

Los maestros nunca dejamos de aprender. Siempre estamos investigando, nos enfrentamos a nuevos retos que tenemos que superar...y para mí este año, a pesar de haber sido muy duro en sus comienzos, ha sido un año maravilloso. De eso tenéis la culpa vosotros.

Dayana me ha dado su ternura ,

Salma me ha dado un puntito de locura,

Guillermo me ha dado su capacidad para analizarlo todo,

Cristian me ha dado su calma,

Maleni me ha dado su energía tan poderosa, 

Aileen me ha dado su ímpetu al hacer las cosas,

Javi me ha dado su alegría,

Ana González me ha dado su capacidad para resolver conflictos,

Paquito....ay Paquito, él me ha dado ese toque de nervios tan especial.

Kye me ha dado su capacidad de hacer amigos,

Nerea me ha dado tranquilidad,

Malak me ha dado la capacidad de insistir para resolver cualquier problema,

Sebas me ha dado cordura,

Lydia me ha dado sensibilidad,

Zahir me ha dado la capacidad de observación,

Midhat me ha dado perfección para trabajar,

Jose Antonio me ha enseñado a confiar,

Jose Miguel me ha dado diversión,

África me ha dado su cariño incondicional,

Aroa me ha dado su confianza,

Haron me ha dado su capacidad de análisis,

Ángel... Ángel me ha dado tanto que me ha cambiado algo por dentro.

Kiril me ha enseñado a tener paciencia

Manuela me ha dado su sonrisa siempre,

Ana Camacho me ha dado su arte.

Todos y cada uno de vosotros me habéis aportado algo tanto a nivel profesional como a nivel personal. 

Sois maravillosos. No quiero que nunca, jamás en la vida permitáis que nada ni nadie os haga pensar lo contrario: valéis muchísimo y conseguiréis TODO lo que os propongáis. Que nadie os corte las alas.

Mientras lo conseguís, solo quiero deciros que, nos veamos el año que viene o no, yo siempre voy a estar aquí para ayudaros en lo que necesitéis. Solo tenéis que buscarme y acudiré rápida y veloz.

Os quiero mucho. Gracias por haberme dejado llegar a vuestros corazoncitos. En el mío siempre tendréis un hueco muy especial.

Fdo: Seño María.

CELEBRA LA VIDA

Preciosa canción con una letra que dice cosas que realmente pienso y quisiera transmitirle a nuestros niños.
¡Celebra la vida!

LETRA

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida.

Piensa libremente,
Ayuda a la gente,
y por lo que quierasLucha y sé paciente.

Lleva poca carga
A nada te aferres
Porque en éste mundo,
Nada es para siempre.

Búscate una estrella
Que sea tu guía,
No hieras a nadieReparte alegría.

Celebra la vida, celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo y todos los días.

y si alguien te engaña
Al decir "Te Quiero",
Pon más leña al fuego
y empieza de nuevo.

No dejes que caigan
Tus sueños al suelo
Que mientras más amasMás cerca está el cielo.

Grita contra el odio
Contra la mentira,
Que la guerra es muerte,y la paz es vida.

Celebra la vida, celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo.

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida, celebra la vida
y deja en la tierra tu mejor semilla
Celebra la vida, celebra la vida
Que es mucho más bella cuando tú me miras.
Celebra la vida, celebra la vida.

CUERPOS GEOMÉTRICOS

¡Buenos días a todos!

Como ya sabréis, el viernes tenemos el examen de matemáticas referente a los cuerpos geométricos.
Un resumen de lo que hemos visto podéis verlo en esta imagen

Además, durante el día de hoy, les pedí que trajeran plastilina porque vamos a construir cuerpos geométricos y a hacer una pequeña exposición. No hay mejor forma de aprender que "haciendo". Así que eso es a lo que vamos a dedicar hoy nuestras sesiones de mates.

Los resultados de nuestras figuras las podréis ver en ClassDojo.

¡A por el miércoles!

:

Todo irá bien

¡Vamos a por el martes!

Feliz día a todo el mundo. Mensajito de la mañana para mis niños y para vosotros: a ser positivos.

Rompiendo esquemas

¡Buenas tardes a todos y... feliz viernes!

Hago esta entrada (de reflexión) porque durante, aproximadamente dos semamas, los niños y niñas me han estado sorprendiendo casi a diario.

Os explico un poco lo que significa el título de la entrada: rompiendo esquemas.

Os pongo en una situación real: hemos decidido hacer un trabajo en grupo para valorar si se alcanzan los objetivos previamente fijados. Entonces empiezan las preguntas:

-seño, ¿para cuándo es?
- para la semana que viene (por ejemplo)
- y... ¿cómo te lo entregamos? ¿En folio o en cartulina?

En folio o en cartulina. Ya está. No existe nada más para ellos. Y tiene una explicación muy sencilla: todos los trabajos se les han exigido siempre en folios o cartulinas. ¿Qué podemos decirles a eso?

Parece que durante su etapa escolar, en vez de darles alas y herramientas para que el día de mañana puedan desenvolverse en su día a día, en sus trabajos... parece que en vez de darles alas nos dedicamos (en muchas ocasiones -y sin generalizar-) a cortárselas.
Y sí, a esta conclusión llego  con un simple “en folio o en cartulina”.

¿Cómo dejarles “crecer”? Dándoles la posibilidad de imaginar, de pensar, de crear, de creer en ellos... dándoles, al fin y al cabo, la libertad  de explorar.

Por eso sus esquemas se rompen con una simple respuesta:

-podéis hacer lo que queráis. Solo con una condición:  ni en folio, ni en cartulina.

¡¡Horror!! ¡Terror! ¡¿ qué hacemos entonces?!

Pues no os hacéis una idea de lo que sale de esas cabecitas: teatros, canciones, poesías, PowerPoint, comics...

Es algo que me gusta hacer todos los años porque realmente los niños y niñas son maravillosos. Solo hay que confiar un poco en ellos y ellos solitos hacen el resto. Y no dejan de sorprenderme.

Este año y sobre todo este trimestre estoy disfrutando muchísimo. Empiezan a verse los frutos de un duro trabajo y estoy muy orgullosa de todos mis niños y niñas porque se superan día a día.

Y orgullosa de haberme topado con las familias de mis niños: familias que me habéis seguido en todo, me habéis apoyado en todas mis “incursiones educativas” :) Gracias.

Y a mis compañeros (los que me leéis y os conozco y para los que se que me seguís): probad a romper esquemas. El aprendizaje significativo, el real, el de verdad... está justo ahí detrás. Intentadlo porque merece la pena.

😊 Nos vemos prontito

El viernes...¡Sin miedo!

¡Feliz viernes! ¿Cuál es el secreto para conseguir la felicidad? ¿cuál es el secreto para conseguir aquello que te propongas? ¡vivir sin miedo!

Buenos días a todos. ¡A comernos el viernes!

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Os dejo algunas actividades para que los niños y niñas puedan repasar en casa el tema de los cuerpos geométricos.

PRISMA O PIRÁMIDE

VISITA AL MUSEO

FELIZ MIÉRCOLES

A REÍR, A BAILAR...¡A VIVIR!

*Nota sobre las actividades*

Buenos días a todos.

Hemos estado uros cuantos días que no nos funcionaba bien el ordenador y por ello las actividades las hemos estado subiendo a ClassDojo. 

Me gustaría seguir haciéndolo así porque a los niños les hace bastante ilusión salir en las fotos y porque además, los días en los que yo no tengo sesión a última hora con ellos pueden escribir en un folio las actividades (aunque estén con otro profe) y yo les hago la fotito en un momentito. De la otra forma, necesitamos al menos 10 minutos para que se sienten en el ordenador y a veces no los tenemos. 

En el blog, por tanto, seguiré poniendo repaso de actividades y cositas que yo vaya viendo interesantes.

Un saludo a todos y  feliz miércoles.

ACTIVIDADES LUNES 14/05

LENGUA

Lectura tema 12 y actividades:

pag 186-187: preguntas express, 2, 3, 7 y 9

pag.188: 1,4 y 6

INGLÉS



PLÁSTICA

ficha

MATES

Repaso para el examen

¡Feliz lunes!

¡A por el lunes! que tengáis un bonito día todos :)

¡viernes!

" No hay nada imposible para quien sabe esperar. No importa si te has caído...¡vuelve a levantar!"


Mensajito que quería dejarle hoy viernes a nuestros niños y a vosotros. No hay nada imposible.
Casi todo lo que dice esta canción se lo recuerdo a los niños diariamente: que confíen en ellos, que podrán ser lo que ellos quieran....

¡¡Arriba ese ánimo de viernes!!

ACTIVIDADES JUEVES 10/05

E.F.

DIAOBOLO



INGLÉS

TEXTO




MATES

CORREGIR

ACTIVIDADES
PAG  155:EL 8 PAG:157:DESAFIO
C.SOCIALES

PROYECTO

Actividades 9/05 MARTES

RELIGIÓN

Actividad pag 73: 1,2y3
pag 77: 1

MATES

corregir y actividad pag 155 3,4,5,6y7


LENGUA

actividad pag 183: 3,4,5y7

FRANCÉS


E.F.

¡Bonito!

Canción positiva de hoy: bonito.

Porque todo es bonito y solo tenemos que cambiar, a veces, nuestra forma de mirar.

Mientras los niños reparten los libros les pongo una canción positiva para que la escuchen. A ellos les gusta mucho y la verdad es que funciona para que saquen los materiales tranquilos :)

ACTIVIDADES MARTES 8/05

LENGUA

corregir y actividades: taller literario

E.F.

beisbol



MÚSICA

charla


INGLÉS

falta el profe


MATES

explicar y actividades pag 152 y 153 act 2 y 4

africa

REPASITO DE LENGUA

¡Hola a todos!

Os voy a dejar esta entrada con algunas actividades para que podáis jugar y repasar lo que estamos dando en lengua.

Estas actividades no son obligatorias. Pero las pongo aquí en el blog porque para repasar siempre nos vienen bien...y además de una manera divertida y diferente.

ORTOGRAFÍA: PALABRAS DUDOSAS En este enlace encontraréis muchos errores ortográficos comunes que solemos encontrarnos. Vosotros repasad sobre todo los de Haber y a ver que son los que hemos estado dando en este tema. Aunque si os sentís valientes para repasarlos todos...¡adelante! :)

TIEMPOS VERBALES: PASADO, PRESENTE Y FUTURO

TIEMPOS VERBALES: JUEGOS

ACTIVIDADES LUNES 7/05

LENGUA

corregir
pag 176:1 al 4 cuadro
pag177:7y8 cuadro


INGLÉS
juego
charla



PLÁSTICA
dibujo de aparato circulatorio



MATES

pag 150 :1
pag151:3 y 4



jose

¡FELIZ LUNES!

Vamos a por el lunes todos con muuuucha energía y alegría. Que las cosas con una sonrisa siempre salen mejor. ¡¡Vamos!!

ACTIVIDADES 4/05

LENGUA

Corregir y actividades  Pagina 175  cuadrito azul 5,6

pagina  182 1 y 2

FRANCÉS

EXAMEN

MATES

CORREGIR

C.SOCIALES

EXPOSICION 

TRABAJAR EN GRUPO

JOSE ANTONIO

Jueves 3/05 ACTIVIDADES

E.F
(Hacemos mates)
Act. pag 149 3, 4, 5 + cuadro azul

INGLES
Examen unidad 5

MATES
Pag 148 1
Pag 154 2

C. SOCIALES
Exposición Gulle y Zahir

C. SOCIALES
Trabajo en grupo para las exposiciones

    MIDHAT XD

ACTIVIDADES VIERNES 27/04

LENGUA

EXAMEN

FRANCES
TERMINAR TRABAJO

MATEMATICAS

CORREGIR

SOCIALES

EXPOSICION

SOCIALES

PROYECTO



LYDIA GUAY

La importancia de las palabras

A veces no nos paramos a pensar en lo importante que son nuestras palabras hacia los niños y niñas. Pensamos que caen en saco roto, que no se tienen en cuenta...pero nada más lejos de la realidad.

Los niños son esponjas que están continuamente aprendiendo. No solo aprenden contenidos sino que también aprenden a moldear su propia personalidad basándose en los ejemplos más cercanos: su familia y la escuela.

Hace tiempo, yo estaba sentada en un aula de primaria y sentí como una maestra podía hacerme un daño horrible con sus palabras, solo con sus palabras y su forma de dirigirse a mí.

Es por esa razón que la tomé de ejemplo a NO SEGUIR. Porque a mi me hizo daño pero supe reponerme, tenía unos cimientos fuertes y un carácter (y una familia) que no me permitieron caer. 

Pero no todos los niños son igual. Hay niños más sensibles que otros...y por esta razón nosotros, los adultos, debemos cuidar mucho lo que les decimos a nuestros niños. 

Una tarde de lunes decidí dedicarle unos minutos a cada uno de ellos y les escribí un mensaje en sus mesas. Un mensaje personalizado, con sus nombres. 

Un mensaje que cuando ellos lo leyeran supieran que era mío, que para escribirlo pensé en ellos. Y sobre todo, un mensaje que les transmitiera que pasara lo que pasara, yo confío en ellos. Que CONFÍO en ellos... y ni os imagináis la reacción por la mañana (ojalá los hubiera grabado).

Sus caras reflejaban absoluta felicidad. Y muchos de ellos me dicen que cuando están en un examen, o tienen un problema, miran mi mensaje y eso les tranquiliza. Me emociono solo de escribirlo.

Os dejo con los resultados de las mesas. Las fotos son de hace tiempo...pero me apetecía compartirlas con vosotros.

A todos los compañeros que me lean os animo a decirles algo bonito cada día. El resultado se puede ver enseguida, es instantáneo. Y es maravilloso.

¡Feliz Viernes!

Porque hay que sonreír todos los días. Porque como dice un gran amigo mío: Sonreír da poder.

 A sonreír y a ser felices.

¡¡Buenos días!!

ACTIVIDADES JUEVES 26/04

E.F.

Béisbol

INGLÉS

Repasar unidad 5

MATES

"Apadrinamiento lector" (pondremos fotos en ClassDojo)

C.SOCIALES

Organizar los contenidos del trabajo

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 25/04

¡Buenos días!

Como ayer no tuve clase con los niños a última hora, no pudieron dejar colgadas las actividades. Las colgamos hoy para que las tengáis a mano.


RELIGIÓN/VALORES

corregir, leer y frases positivas para el rincon de la calma



MATES

explicar y actividades. pag 145 1,2 y 3. pag 146 2y3

LENGUA

explicar y actividades pag 172 2y3 pag 173 6y8

FRANCÉS
trabajo


E.F. 

yoga

ACTIVIDADES MARTES 24/04

LENGUA

LECTURA  tema 11

actividades pag 170  preguntas  expres  pag  171   2,3,4,6,9y 10

E.F.

juego  libre


MÚSICA

praticar  bailes

INGLÉS

repaso  tema  5

MATES

corregir


NEREA

DÍA INTERNACIONAL DEL PUEBLO GITANO

Como todos sabéis, además de ser la tutora de 4ºB, doy clases a más alumnos y alumnas de otros ciclos. 

En el caso de estos alumnos y alumnas de 6º de primaria, les doy la asignatura de Valores. Desde ahí, hablamos de la importancia de respetarnos unos a otros, escucharnos, entendernos... 

En uno de nuestros debates surgió que, en ocasiones, no se tienen en cuenta otras culturas por desconocimiento de la misma. De esa forma, decidimos entre todos elaborar un vídeo en el que quedara reflejada una pequeña parte de la riqueza cultural que posee el pueblo gitano y además, con dicho vídeo, podríamos aprovechar y celebrar el Día Internacional del pueblo gitano, explicando un poco por qué se celebra ese día.

Sin más, os dejo con el vídeo. Espero que os guste.

LOS SÍMBOLOS GRAMATICALES MONTESSORI

¡Hola a todos!

Los que ya me vais conociendo, os vais dando cuenta que me gusta mucho el material manipulativo a la hora de aprender diferentes conceptos y conocimientos que, normalmente suelen ser muy teóricos y que sin una manipulación previa a veces se vuelven abstractos para los niños y carentes de sentido.

Por ello, he decidido presentarles a los niños y niñas de clase la simbología gramatical del método que llevaba a cabo Maria Montessori.

Se trata de unos símbolos, que hoy les he presentado y que mañana les daré mayor sentido contándoles una historia sobre ellos. 

A través de estos símbolos, los niños van a ir entendiendo la concordancia en las oraciones, a analizarlas gramaticalmente y a tener claro el concepto en sus cabezas.

En total son 10 símbolos, de los cuales nosotros hoy hemos conocido la mitad: 5.

Sustantivo, se representa por el triángulo negro.

Adjetivo, se representa por el triángulo azul más grande.

Artículo, se representa por el triángulo azul más pequeño y claro.

El sustantivo, el adjetivo y el artículo como suelen ir juntos y tienen coherencia se representan por el mismo símbolo, el triángulo.

Pronombre, se representa por un triángulo rosa- morado. Sigue siendo un triángulo por estar relacionado directamente con el nombre.

Verbo, se representa por el círculo rojo. Si lanzamos una pelota por el suelo, ésta rueda. Por ello, el círculo representa el verbo: porque representa la acción.

A la hora de analizar una oración, lo que ellos hacen es asignarle a cada palabra un símbolo. De esta forma:

Poco a poco, iremos profundizando en el análisis de las oraciones y os iré explicando un poco más. Por ahora, esto es lo que hemos dado.

¡Nos vemos pronto!

ACTIVIDADES LUNES 23/04

LENGUA

- Analizamos frases utilizando los símbolos gramaticales de Montessori (haré una entrada explicando esto)
- Hacer marca páginas

INGLÉS

- vocabulario museo de ciencias


PLÁSTICA

- Dibujo sobre el día del libro


MATEMÁTICAS

- Corregir actividades y hacer de la página 141: 12 y 13

ACTIVIDADES VIERNES 20/04

LENGUA

CORREGIR Y ACTIVIDADES PAG. 166 EL CUADRO RESUMO


FRANCÉS
TRABAJO MURAL LE TEMPS


MATES
CORREGIR Y ACTIVIDADES PAG. 141: 7,8,9 Y 10


SOCIALES
TRABAJO Y VER VIDEOS

TRABAJO DE SOCIALES

¡Muy buenos días de viernes a todos!

Os voy a dejar con unos vídeos relacionados con la prehistoria y que a los niños y niñas les puede servir a la hora de tener más información para realizar el trabajo de Sociales.



LA PREHISTORIA


PALEOLÍTICO


NEOLÍTICO


EDAD DE LOS METALES


Además, os voy a dejar los que vamos a ver durante esta sesión, que serían los vídeos de la EDAD ANTIGUA:


LA EDAD ANTIGUA

LA ANTIGUA GRECIA


EL IMPERIO ROMANO

Actividades jueves 19/04

E.F.

RELEVOS

INGLÉS

CORREGIR Y LEER
MATES

CORREGIR EXPLICAR Y ACTIVIDADES PAG: 138 - 2 Y 3,  PAG :139-  4 Y PAG 140-141, 3 Y 6

C.SOCIALES

VER VIDEOS DE LA PREHISTORIA Y TRABAJAR EN GRUPO


ANA . G

actividades 18/04

RELIGIÓN/VALORES
SEÑO NO HA VENIDO


MATES
ACTIVIDADES p.136: 1,2
p. 137: 5


LENGUA
ACTIVIDADES PAG,166,1,3
PAG167,5,7,8



FRANCÉS
Vocabulario "le temps" (el tiempo: llueve, nieva, hace buen tiempo...)



E.F.
JUEGO LIBRE

Actividades martes 17/04

LENGUA
PAG 160 CORREGIR 3 Y5
PAG 161 6 Y 1 Y3 DEL JUEGO DEL LENGUAJE

E.F.
RELEVO


MÚSICA
TERMINAR LENGUA


INGLÉS
PREGUNTAS


MATES
EXPLICAR ANGULOS



JAVIER

LENGUA

CORREGIR
EXPLICAR Y ACTIVIDADES

FRANCÉS
TERMINAR EL ARMARIO

MATES
EXPLICANDO

C.SOCIALES
MATES:EXPLICAR Y ACTIVIDADES
SOCIALES:ORGANIZACION DEL TRABAJO Y REPARTO DE TEMAS

Actividades jueves 12/04

E.F
SALTOS

INGLÉS
GRAMATICA


MATES
EXPLICAR
Y ACTIVIDADES   PAG 132
1,2,3,Y 5
C.SOCIALES

 LECTURA Y GRUOPOS PARA EL TRABAJO

Actividades miércoles 11/04

RELIGIÓN/VALORES
 reli: pag 67: 1
ficha

Valores: creación de un "rincón de valores y calma" para nuestra clase


MATES

Explicación lineas paralelas, perpendiculares y ángulos.

Actividades página 131 : 1,2,3 y 4

LENGUA

Actividades pag 156: 2, 3

pag 157: 5, 6 y del taller del dictado el 2 y el 3.


FRANCÉS

"Nuestro armario"
E.F.

¡Podéis contar conmigo!

Os dejo una preciosa canción de valores tan importantes como lo son la amistad.

Chicos, podéis contar los unos con los otros siempre. Y podéis contar conmigo. Porque siempre voy a estar cuando lo necesitéis. ¡Que tengamos un feliz día todos! ¡A por el miércoles!

Actividades martes 10

LENGUA

EXAMEN DE MATES
CORREGIR


E.F.

SALTO

MÚSICA
RITMO Y CANTO


INGLÉS
REPARTO


MATES

CHARLA DE VALORES

¡Buenos días!

¡Buenos días a todos!

Hoy les pongo esta cancioncita para entrar a clase.

Os la dejo también a vosotros para que la escuchéis y tengáis un día maravilloso :)

Actividades lunes 9/04

Estas son las actividades de hoy que tenía que escribir  Salma y que no ha podido hacerlo porque teníamos el ordenador arreglándose.

 Y estas son las actividades de repaso que he puesto en la pizarra para preparar el exámen de mañana.

¡Vamos chicos! ¡Seguro que os sale genial!

actividades VIernes 6/04

LENGUA

Explicar Actividades pag146 1 ,2,  3 y 4 pag 150 2 pag 151 7 y 8

FRANCÉS

la ropa

MATES
actividades pag 127 44, 45, 46, 47 y 48 pag 123 desafio entero class dojo un punto



C.SOCIALES

hemos aprovechado para terminar las actividades de mates


DAYANA

Actividades jueves 5/04

E.F

CIRCUITO ATLETISMO

INGLÉS
SPEAKING LISTENIG HOBBES



MATES
CORREGIR ACTIVIDADES


CIENCIAS SOCIALES

LECTURA



MANUELA

¡Bienvenidos a ClassDojo!

¡Hola familias!

Quería daros las gracias por participar siempre en todo lo que propongo. Da gusto contar con vuestro apoyo para todas las locuras que se me van ocurriendo.

Esta vez, os mandé en las mochilas de los niños unas invitaciones oficiales para que podáis participar con nosotros en nuestro ClassDojo.

Una vez accedáis, podréis ver los puntos positivos (y negativos) que se van poniendo en clase por el comportamiento, puntualidad, deberes... 

Además, en el apartado de "historia de clase", que es como una especie de muro privado, iré colgando fotitos, exposiciones, videos...para que podáis ir viendo cositas de cómo trabajan vuestros niños.

En ese muro podéis comentar, darle al corazón si os gusta la publicación... es decir, podremos interactuar entre todos.

Una cosa si que os pido: la clave es para los PAPÁS Y MAMÁS. Es decir, los niños no deberían escribir a través de vuestra cuenta de  ClassDojo. Existe un permiso para que ellos puedan acceder pero, si lo veo conveniente, lo daré a posteriori. Lo digo, más que nada, porque también podemos tener una comunicación privada. Y yo doy por hecho que con quien hablo es con los papás y mamás :)

En fin, bienvenidos a nuestra clase. Nuestras puertas están más abiertas que nunca. ¡A por el tercer trimestre!

ACTIVIDADES MARTES 3/04

LENGUA

Corregir, explicar pronombres personales.

Actividades: pag 144-145: 1,2,3,4 y 5


EF

lanzamiento de peso

Música

Musicograma

canto a primera vista

y flauta

INGLÉS

Listening and reading

MATES

Exámen cálculo sorpresa

DÍA MUNDIAL DE LA CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO

Hoy, 2 de abril, hemos celebrado en nuestro cole el Día mundial de la concienciación sobre el autismo.

Todo ha estado muy bien organizado por las mamás y papás del AMPA.

Quiero dar las gracias por el reconocimiento que me han dado. Estoy muy emocionada por las palabras que me han dedicado, las cuales me consta que están llenas de cariño.

Hemos podido ver juntos un video que me ha resultado tan bonito que quería ponerlo aquí, en mi blog, para que llegue a cuántas más personas, mejor.

Me quedo con lo que dice al final:

“Los que estamos con ellos, debemos escucharlos e intentar comprenderlos. Pero sobre todo hacer que se sientan queridos. Ese es todo el secreto”

ACTIVIDADES LUNES 2/04

LENGUA

CORREGIR

ACTIVIDADES PAG:142 1,2,3,4,5 PAG:143 8,9 3 CUADROS




INGLÉS

CHARLA AUTISMO




PLASTICA

DIBUJO AUTISSMO




MATES

EXPLICAR MEDIDAS DE CAPACIDAD

HARON SOUICI

ACTIVIDADES

E.F.

Entrenamiento carrera  y  casa  de terror



INGLÉS

vocabulario 


MATES

 corregir 

actividades pag 126  30,31,32y34

C.SOCIALES


 corregir

Actividades martes 20/03

LENGUA

REPARTIR LIBROS Y LECTURA Y ACTIVIDADES PAG 141 ACT 2,3,4 Y 7

E.F.

ENTRENAMIENTO CARRERA

MÚSICA

repaso notas y flauta

INGLÉS

vocabulario

MATES


actividades pag 102 act 3 y pag 103: 8

africa

¡Nuestras cartas van llegando!

¡Buenos días a todos!

He recibido una foto muy especial y son las cartas de nuestros niños que por fín están llegando a su destino. Ya están en el colegio CEIP Freinet, de Almería.

¡Es emocionante!

Estamos deseando obtener respuesta.

DICTADOS LOCOS

¡Hola a todos! Sobre todo a los compañeros y compañeras que leen este blog.

Hoy vuelvo para explicaros un poco la dinámica que tenemos a la hora de trabajar los tediosos y aburridos dictados.

Es una actividad que llevo haciendo durante mucho tiempo y que a los niños y niñas les encanta. La he llamado "dictados locos"

En primer lugar, fijamos en la pizarra las normas ortográficas que queremos trabajar o en las que queremos hacer especial hincapié.

Al dictar, se procura comenzar una historia y en un momento determinado, la persona que dicta (la seño o profe) se calla, dando 10 segundos más o menos para que cada niño o niña se invente una palabra. Posteriormente, continúo con el dictado y siempre intento decir algún adjetivo que haga que la palabra que el niño o niña se ha inventado parezca más alocada (si alguno ha escrito "pájaro" yo después digo "con escamas" y ahí tenemos la locura)

Para hacer esta actividad debemos disponer de tiempo, porque después de realizarla todos quieren leer su dictado loco para que nos riamos.

Además, todo ello se complementa con un dibujo de la alocada historia.

Os dejo el texto del dictado loco que hemos hecho hoy.

Cada hueco son las palabras que ellos se debían inventar.

En color escribiré algunas que ellos se han inventado para que veáis lo divertido que es.

"¡Por fin ha llegado el día! Mi__amiga, zapato, abuela____________ celebra su cumpleaños. Tiene la  boca, mano_ preparada y por eso tiene su __coche, casa______ pintada con purpurina.

Le hemos regalado un gran ___globo, tarta, coche_____ de Spiderman. Lo raro es que habían muchos ____juegos, libros, pájaros___ verdes y azules volando por todas partes."

Como véis, esta mañana no le han hecho mucho caso a las normas de ortografía...pero se lo había puesto complicado.

Espero que este recurso os sea de utilidad.

¡Un saludo!

actividades 19/03

LENGUA

examen de lengua de tema 7 y 8

dictado loco

INGLÉS

ficha de vocabulario


PLÁSTICA

trbajo del dia del padre

MATES

Actividades pag. 107: 9, 10, 13, 14 y 15.

Jose Miguel

ClassDojo

¡Buenas tardes!

Como se que me leen algunos compañeros, además de padres y madres de “mis niños”, me gustaría hacer una entrada explicando qué es y para qué utilizamos en Classdojo dentro de clase. De esta forma mis compañeros se pueden ir animando a usarlo y “mis padres y madres” de este año pueden conocer de primera mano la utilidad de  esta aplicación.

ClassDojo es una herramienta más para utilizar dentro de las dinámicas de nuestra aula. Con su uso me he dado cuenta que, bien llevada y enfocada, aumenta la motivación, la capacidad de superación personal, genera una conciencia de grupo (pues podemos poner objetivos a nivel grupal...) etc.

Para que esta entrada no se convierta en algo demasiado teórico, voy a explicar un poco de forma practica cómo lo uso.

En primer lugar he creado una clase virtual donde cada alumno es representado por un “monstruito”. Así mismo, cada monstruito tiene una burbuja a su lado que indica en número de “dojos” o puntos que tiene.

Los elementos a puntuar los escojo en función de la necesidad.

Por ejemplo: este año lo que realmente me interesa trabajar es el tema conductual (puntualidad, cumplir normas de aula, del centro...) así que los puntos están orientados a eso.
También se pueden poner puntos negativos en caso de actuaciones contrarias a lo que se les pide (faltas de respeto, no cumplir normas básicas...). Aunque a mí me gusta mas trabajar en positivo a veces no queda más remedio que ponerles el punto negativo para que reaccionen😣

Me he dado cuenta que poniendo objetivos a muy largo plazo pierden el interés. Por esa razón los objetivos a cumplir que les planteo son de forma semanal: si pasada una semana obtienen un número determinado de puntos , tienen un premio (Sentarse un dia completo con un amigo, 5 puntos extra para el classdojo de la semana siguiente....).

Además, la aplicación nos permite ponerles música de concentración (la uso para que realicen las actividades en clase... siempre que nos funcione el sonido), un cronómetro... y algo muy práctico que es “elegir un monstruito al azar”. Nos sirve para establecer el orden a la hora de leer, salir a la pizarra... e incluso para hacer parejas en las excursiones.

Todo lo que vayamos poniéndoles a los niños y niñas pasan a formar parte de “su historia personal”, creándose de forma automática un informe donde se recoge un resumen de todo lo que el alumno/a haya hecho. Esto es muy útil para las familias.
En este último caso, yo todavía no he invitado a las familias porque quería comprobar que funcionaba bien con los niños y niñas de mi aula este año.
Viendo que ha funcionado y que les gusta, la familia formará parte de nuestro ClassDojo a partir del tercer trimestre.

Como veis, es una herramienta muy útil y motivadora.

Espero que esta entrada os haya servido.

Mañana más... y mejor.

Un saludo ☺️

ACTIVIDADES VIERNES 16/03

LENGUA

Corregir y repasar

FRANCÉS

examen oral

MATES

corregir activiDADES

C.SOCIALES

terminar de corregir mates.

explicar las dudas de mates.

actividades pag 109: el desafio entero.

jose antonio.