Explora la magia de la Navidad con los MUSICOGRAMAS.

 ¡Bienvenidos un día más a mi blog!

En esta entrada, quisiera compartir con todos vosotros un recurso musical que hará que la temporada navideña resuene de una manera única en las aulas: ¡el musicograma de Navidad!

¿Qué es un musicograma?

Los musicogramas son herramientas visuales que permiten a los niños y niñas explorar y comprender la música de una manera gráfica y creativa. Al representar visualmente elementos musicales como ritmo, dinámica y tono, los musicogramas se convierten en ventanas coloridas hacia el mundo de la música.

La Magia de la Navidad con Imágenes Musicales

Este año, me gustaría ayudaros a que la magia de la Navidad llegue a vuestras aulas mediante un musicograma que yo misma he creado y diseñado. 

Beneficios de los Musicogramas para el Alumnado

1. Estimulación Sensorial: Los musicogramas ofrecen una experiencia multisensorial al combinar la vista con la audición, proporcionando un enfoque integral para la comprensión musical.

2. Fomento de la Creatividad: Al interactuar con la música de una manera visual, los estudiantes son alentados a expresar sus interpretaciones únicas, fomentando así la creatividad y la imaginación.

3. Comprensión Profunda de la Música: Los musicogramas permiten desglosar elementos musicales, ayudando a los estudiantes a comprender la estructura y el significado detrás de las composiciones.

4. Inclusión y Participación: Esta herramienta visual facilita la participación de todos los estudiantes, independientemente de su nivel de habilidad musical, promoviendo un ambiente inclusivo en el aula.

Cómo Incorporar Musicogramas en el Aula

1. Introducción Guiada: Comienza presentando el concepto de musicogramas y su importancia. Proporciona ejemplos simples para que los estudiantes se familiaricen con la idea.

2. Creación Colaborativa: a partir de un musicograma ya creado, podéis invitar a los estudiantes a crear musicogramas juntos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

3. Exploración Auditiva: Acompaña los musicogramas con la reproducción de la música correspondiente, permitiendo que los estudiantes conecten las imágenes con los sonidos.

4. Reflexión y Discusión: Concluye la actividad con una reflexión grupal, animando a los estudiantes a compartir sus interpretaciones y descubrimientos.

Este año, ¡sumérgete en la magia navideña a través de los musicogramas y descubre la belleza única que cada niño y niña puede aportar a la experiencia musical! 

¡Felices fiestas y que la música siga iluminando nuestras aulas! 🎶✨

TUTORIAL DICTADOS LOCOS

 ¡Hola a todos! 

Una de las entradas más vistas por todos vosotros en este blog es el de los dictados locos. En ella explico cómo los realizo y os pongo algún ejemplo. 

Ahora he querido hacerlo en video tutorial para que lo escuchéis de viva voz y veáis un ejemplo de cómo se hace. 

Espero de corazón que os sirva y lo uséis porque es una actividad muy divertida.

Aprende a decir que NO

 ¡Hola a todos! 

Os traigo un nuevo cuento que creo que es necesario para trabajar con nuestros peques. 

Desde que somos pequeños nos enseñan a dar las gracias, pedir las cosas por favor...pero en muchas ocasiones no aprendemos a decir que no cuando realmente es necesario. Y es que decir no puede suponer una liberación en muchos casos, es un acto de respeto hacia nosotros mismos ya que debemos aprender a establecer límites para tener una vida feliz y sobre todo, más sana.

Sin más, os dejo con el cuento que espero de corazón que os guste. Ya sabéis que si lo usáis, os gusta...me haría mucha ilusión que me lo comentaseis.

CUENTO SOBRE EL APARATO CIRCULATORIO

 ¡Buenos días! 

Por aquí estoy de nuevo compartiendo con vosotros un nuevo recurso. Esta vez es un cuento sobre el aparato circulatorio y, más concretamente, se trata del viaje que hace una simpática gotita de sangre a través del cuerpo humano. 

Es un cuento muy sencillo, explicado de forma que los más pequeños puedan acercarse a este concepto. 

Espero que os guste tanto como me ha gustado a mi crearlo. Sin más os dejo con "El aparato circulatorio: las aventuras de una gotita de sangre"

Si os gusta podéis darle amor, compartirlo y os animo a que si lo utilizáis me lo hagáis saber, me hará muchísima ilusión :)

¿A dónde van los palitos de polo?

 ¡Buenos días!

Os dejo con mi último cuento: "¿A dónde van los palitos de polo?" en el que explico una simpática historia de unos palitos de polo que viven en una ciudad en la que hay varios hoteles muuuuy cómodos y confortables para pasar la noche.

Con este cuento explico las unidades, las decenas, los números hasta el 10... Le tengo muchísimo cariño a esta historia porque la he usado muchísimas veces en clase y a los niños les encanta. Por esa razón también tengo unas recomendaciones didácticas publicadas para trabajar el cuento. 

Ojalá os estén sirviendo los cuentos y os gusten porque están hechos con mucho cariño y desde el corazón de esta maestra que, todavía tiene mucho que aprender :) Si os gusta lo que hago os invito a seguirme en mi canal y darle amorcito a los vídeos que voy haciendo ❤️

Os dejo, sin más, con el cuento: "¿A dónde van los palitos de polo?"

Además, os dejo unas recomendaciones básicas para trabajar el cuento:

Villa Soniquete

 Muy buenos días :)

Durante todo el tiempo que llevo dando clase me he encontrado una gran variedad de historias para poder explicar a los niños dónde van colocadas las notas en el pentagrama. Al final, yo siempre me inventaba la mía pero nunca terminaba de darle forma. 

Villa Soniquete nace de la necesidad imperiosa de darles a los niños pequeñitos las explicaciones pero con un toque de fantasía, lo que hace que se enganchen más y se diviertan. 

En Villa Soniquete hay un problema grande y es que viven sin sonidos. Pero una simpática forastera con unas amigas van a solucionarlo. ¿Queréis saber más? os dejo el vídeo para que lo veáis. Espero que os sirva y si os gusta recordad darle amorcito y suscribiros a mi canal. Muchas gracias.

Os dejo el enlace a mi canal de YouTube

 ¡Buenos días a todos y todas!

Tal y como os comenté en entradas anteriores, he iniciado un nuevo proyecto con el que estoy muy ilusionada. Por eso me hace especial ilusión dejaros en enlace a mi canal de YouTube por si os gusta lo que estoy haciendo podáis suscribiros y ser los primeros en escuchar las historias que voy creando. 

Muchas gracias a todos por vuestras palabras, vuestros ánimos y por la acogida de mis cuentos. Sois maravillosos.

OS dejo el enlace.

MI CANAL DE YOUTUBE

Cuento infantil sobre el fondo marino

 ¡Hola a todos de nuevo!

Esta vez os vengo a presentar a Salvador, un intrépido buceador que se adentrará en las profundidades marinas para enseñarnos animalitos que viven allí y algunas curiosidades 🐟 

Se trata de un cuento corto, dirigido principalmente a infantil o primer ciclo de primaria. Dentro de la programación podría meterse en algún proyecto relacionado con el mar o el fondo marino.

Si no eres profe y eres papi o mami… puedes usar este libro para iniciar al niño o la niña en los cuentos y narraciones con un tema que suele ser de interés general: los animales y el mar.

Espero que disfrutéis este cuento corto y os guste. 

Sería maravilloso que si os gusta le dierais al “me gusta” y podáis bucear en mi canal donde poco a poco iré subiendo más historias y cuentos para nuestros pequeños…y no tan pequeños 😊

Os dejo, sin más, con “Salvador, el buceador”

La casa encantada. Cuento infantil de Halloween.

 ¡ Hola a todos! 

Vengo a presentaros mi primer cuento narrado que he subido a youtube.

Desde que soy muy pequeña escribo cuentos e historias y siempre me ha encantado porque es una manera para mí, al igual que tocar el piano o la guitarra, de desestresarme. 

Ahora que me dedico al mundo de la docencia tengo muchísimas ideas pero bastante menos tiempo de hacer lo que me gusta. 

Aún así, he sacado algo de tiempo para empezar con esto que me gusta tanto y que junta, además, otra de mis pasiones: el diseño, edición de videos…etc. 

Os dejo un cuento que he creado con una temática que ahora nos viene muy bien: Halloween. Está dirigido a alumnado de infantil y primer ciclo de primaria y es una historia donde los protagonistas, tres monstruitos, viven una aventura en la que descubren que a veces las cosas no son siempre lo que parecen. 

Espero que lo disfrutéis y os guste tanto como a mí me ha gustado crearlo. Os dejo con “ La casa encantada”.

¡Verano!

 ¡Buenos días!

Hoy comenzamos el verano cargados de energía a tope y celebrando que en dos días acaba el cole. Nuestros niños y niñas se van de vacaciones y descansarán por un año bien trabajado. ¡Merecido totalmente!

Hoy conmigo será un día de bailes, fiestas, despedidas, cartitas preciosas y dibujos que nos hacen los niños y sobre todo hoy les daré la medalla a la música. Una medalla que se han ganado tras mucho esfuerzo, muchas horas, muchas risas, muchos bailes, muchos juegos...y mucho aprendido. 

¡Feliz verano!

DIBUJANDO LA MÚSICA

 ¡Muy buenos días!

Hoy vengo a hablaros de la importancia de relacionar la música con nuestra imaginación ya que así le damos un sentido y complementa nuestra vida (que ya, en cierto modo, lo hace sin darnos cuenta).

Todos nos hemos imaginado situaciones concretas con alguna melodía, cosas que podrían pasar, hemos revivido momentos gracias a una canción…¡qué maravilla hace en nuestro cerebro y nuestras vidas la música!

Hoy hemos trabajado en segundo de primaria con la Pequeña Serenata Nocturna de Mozart y les he propuesto una actividad que les ha gustado mucho y ha resultado ser muy bonita. 

Hemos hecho la audición de la obra con los ojos cerrados e intentando ver qué cosas se nos venían a la cabeza mientras lo escuchábamos: han dibujado desde simples líneas de colores hasta caballos, arcoiris, prados con flores…

Os recomiendo esta actividad cuando hagáis una audición sin importar la edad del alumnado porque siempre pensamos o ubicamos estas actividades con los más pequeños pero os aseguro que con los mayores es un éxito seguro y harán cosas que os podrán sorprender.

¡Viva la música!

Video promocional proyecto Etwinning

 ¡Buenos días a todos!

Estoy encantada de deciros que un año más vamos a realizar un proyecto Etwinning que tiene una temática muy bonita: el reciclaje y el uso de materia orgánica para elaborar compost y usarlo en nuestro huerto.

Os dejo el video promocional que hemos realizado. Espero que os guste 

NUEVO PROYECTO ETWINNING

 ¡Hola a todos!

Como ya sabéis, estuve durante 4 años coordinando un proyecto Erasmus + en otro cole en el que, además de trabajar un proyecto precioso de inclusión, viajamos con muchos niños a otros Países (Finlandia, Italia...). Ahí fue cuando me embarqué, conocí muy de cerca los proyectos Europeos y sí, me enamoré. 

Este año he cambiado de centro y hemos empezado nuestra andadura en los proyectos Europeos a través de la realización de un nuevo proyecto Etwinning. 

En otras ocasiones lo he explicado pero un proyecto Etwinning es básicamente colaborar con otros colegios de Europa para hacer algo en común. En este caso y apostando por el medioambiente y el reciclaje, hemos optado por hacer un proyecto relacionado con el compost y el uso de los residuos que generamos para mejorar nuestro huerto escolar. 

Esta vez vuelvo a trabajar con mis socios y amigos de Turquía, con los cuales conseguimos anteriormente para el otro centro un sello de calidad (son premios que se conceden a nivel europeo porque el proyecto sea de muy buena calidad) y además participamos con otros socios de Polonia y  Madeira.

Como yo imparto Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales en quinto de Primaria este curso, he decidido enmarcar el proyecto dentro de ese área ya que me va a dar mucho juego y mi alumnado está muy motivado con ello. No obstante, todo el centro estará involucrado en las actividades.

Así que ahí os dejo esta información y en breve empezaré a poneros fotitos y demás.

Os dejo algunas cositas que he hecho ya para el proyecto para abrir boca.

Aquí podéis ver el logo oficial de nuestro proyecto, otro logo que he hecho con las banderas de todos los Países y a continuación os muestro el vídeo promocional que he hecho para el proyecto.

Digitalización de las clases

 Vivimos en un momento de la vida en el que nuestro alumnado ya es nativo digital y conocen las tecnologías como la palma de su mano. Es por esta razón por la que resulta incongruente que el profesorado no adaptemos nuestras metodologías a estos tiempos que corren. 

Adaptándonos conseguimos no solo digitalizar la educación sino también motivar a nuestros niños y niñas a la hora de realizar diversas tareas que, en otros contextos, resultarían muy tediosas. 

Yo no hablo en ningún momento de sustituir la educación “tradicional” por lo digital pero si creo que no está reñido la convivencia de ambas metodologías.

Hay numerosas páginas con recursos maravillosos para poder hacer juegos con el ordenador/tablet… pero hoy vengo a hablaros de Kahoot.

Es una aplicación sencilla, intuitiva, que a nuestro alumnado le encanta y que al final de cada jugada genera unos informes con los cuales podemos analizar qué han contestado cada uno de nuestros alumnos y alumnas lo cual nos sirve, a la vez para evaluar. 

Yo ya lo usaba para todas las áreas (lengua, matemáticas…) pero este año, debido a mi horario, lo estoy llevando a cabo en Ciencias y en Música. 

Desde tercero de primaria han hecho Kahoot siendo un éxito absoluto los repasos de esta forma. 

Os animo a probarlo y a perder un poco el miedo a las tecnologías. Yo no soy ninguna experta pero me gusta experimentar y verles las caritas a los niños jugando y aprendiendo no tiene precio.

¡Hasta la próxima! 

Día de la Mujer

El Día de la Mujer es una fecha importante, perfecta para aplaudir esta lucha y unirse a ella, apoyando a las mujeres a abrir sus caminos y seguir ofreciendo al mundo descubrimientos, logros, conocimientos, y mucho más. 

Es también, la oportunidad ideal para agradecer el ejemplo que nos dan para seguir progresando como sociedad.

A las mujeres  fuertes, a las líderes de la política, a las deportistas, a las maestras, a las ingenieras, científicas, artistas, e incluso a las niñas que no se dejan vencer por estereotipos y estigmas que se les han impuesto. A todas ellas las celebramos y les reconocemos todo su esfuerzo y dedicación por hacer del mundo un mejor lugar para vivir.

Y además os dejo una canción para trabajar este día que a mi personalmente me encanta y la suelo trabajar bastante con Lengua de Signos.

Feliz día a todas las mujeres

APRENDEMOS LA ALTURA DE LAS NOTAS CANTANDO

 ¡Hola a todos!

Esta semana hemos trabajado la altura de las notas con los niños y niñas de primero de primaria. Me gusta hacer las sesiones lúdicas, que haya movimiento y que se diviertan mientras vamos asimilando conceptos.

 Es por ello que hoy hemos cogido la guitarra y a partir de unos acordes básicos hemos cantado una canción que la hemos llamado “la canción de los sonidos agudos y graves”.

Nos hemos divertido muchísimo y además hemos interpretado con nuestro propio cuerpo la altura de los sonidos. 

¡Espero que os guste y os sirva!

LENGUA DE SIGNOS EN LA CLASE DE MÚSICA

¡Buenos días de viernes!

Hoy os traigo más que una entrada, una reflexión.

Todas aquellas personas que me conocen saben de sobra que la Lengua de signos es un elemento transversal para mí que introduzco en casi todas las materias que suelo impartir. 

Muchas veces nos encontramos con personas que me preguntan que cómo es posible combinar la Lengua de signos (LSE en adelante) con la música. 

Es bastante sencillo pero comencemos por el principio: ¿Por qué trabajo la Lengua de signos?

Desde que estaba estudiando pude tener, gracias a mis amistades, contacto directo con personas sordas o con algún problema de audición. Vi perfectamente su día a día y todas las barreras a las que tienen que hacer frente. 

En muchas conversaciones de oyentes, al no poderse integrar, terminan simplemente asintiendo y no pueden enterarse de todas aquellas cosas de las que se hablan, no pueden reirse de las bromas...porque simplemente no se piensa en ellos. 

Yo no pretendo hacer bilingües a los niños y niñas porque ni yo misma lo soy. Yo tengo unas nociones básicas/avanzadas de LSE y pretendo transmitirles a los niños las ganas de aprenderla y con ello, podremos hacer el mundo un poquitín mejor. 

¿Cómo integro la LSE en el aula de música?

Sencillo: a través de canciones. 

Elijo una canción que quiero trabajar en el aula y a partir de ella empezamos a trabajar vocabulario, estructuras gramaticales...y vamos construyendo conocimientos. 

Una vez que vamos aprendiendo los signos correspondientes a las letras de las canciones comenzamos a signar la canción y ahí es donde entra en juego la música: los signos los haremos a un ritmo determinado, deberán coincidir con un tempo marcado y deben estar cargados de musicalidad y expresión. No es suficiente solo con hacer los signos: hay que interpretarlos y darles el sentido y la intención adecuada dentro de la melodía. 

¿Realmente funciona?

En los niños y niñas despierta un interés increíble. Todos ellos están deseando que llegue el momento de practicar Lengua de Signos porque sienten que se divierten y además, aprenden un idioma nuevo.

Ir por el pasillo de tu centro y que una alumna se acerque y te pregunte "maestra, ¿dónde puedo ir para poder aprender más sobre la Lengua de Signos?" es una sensación inexplicable, maravillosa. 

Se sienten motivadísimos y eso, a su vez, hace que se interesen por mi asignatura, ¿qué más puedo pedir? 

Obviamente no todos los maestros tienen formación en LSE pero os animo a que si sabéis formas de romper barreras, si tenéis conocimientos que en un futuro pueda ayudar a personas...compartidlos con los niños y niñas porque ellos son nuestro futuro. Ellos son los que harán de nuestra sociedad una sociedad más inclusiva, con menos barreras y en las que todos y todas se sientan integrados. Quizás es una utopía...pero yo soy una soñadora y eso, señoras y señores, no me lo va a quitar nadie. 

BOOMWHACKERS y motivación en el aula de música

 ¿Qué es la motivación?

Según la RAE son un conjunto de factores internos o externos que determinan las acciones de una persona, pero la pregunta es…

¿Por qué es tan importante? Volviendo a dicha definición, lo ideal sería que esos factores que hacen que nuestro alumnado se interesase por nuestra asignatura fueran factores internos, cosas que internamente hagan que se sientan atraídos por lo que queremos enseñarles y sientan la necesidad de querer saber más. No obstante, en multitud de ocasiones, esos factores no están y no sienten afinidad por aquello que queremos enseñarles. 

Música es un área muy versátil que puede hcer que nuestro alumnado disfrute o por el contrario, puede suponer una tortura para ellos. 

Siempre intento buscar alternativas que me ayuden a “enganchar” a los niños y niñas a lo que pretendo que aprendan. 

En esta ocasión vengo a hablaros de los Boomwhackers o tubos sonoros. 

Estos tubos producen un sonido cuando se les golpea on un objeto o con una parte del cuerpo. Permiten obtener tonos que se discriminan muy bien. Es ideal para trabajar en grupo porque se divierten muchísimos pudiendo hacer coreografías, ritmos.

Son 8 tubos, los cuales forman una escala diatónica de 8 notas y además son aptos para usarse a cualquier edad. Yo concretamente los uso desde primero de primaria hasta 2º de la ESO.

Aquí os dejo un “mini-vídeo” de tercero de primaria con los cuales estábamos trabajando “sin darnos cuenta” los acordes, el ritmo, la coordinación y el trabajo en grupo.

Lo más satisfactorio es acabar la clase y que los niños y niñas te digan: “seño ya?? Se me ha hecho muy corto!! Me ha encantado!

Me encanta mi trabajo. 

🤩

LAS MARIONETAS O TÍTERES DENTRO DEL AULA

 ¡Hola a todos!

Esta semana nos lo hemos pasado genial en clase porque hoy he podido presentarles a mis niños y niñas del primer ciclo a Pepito.

Todo esto es consecuencia de haber trabajo con grandes profesionales que me han ido dando ideas maravillosas y las cuales he usado a diario en mi trabajo. 

Hace muchos años coincidí en un colegio con una compañera de música que era maravillosa. Me encantaba la forma que tenía de conectar con su alumnado y una de las cosas que más me llamaba la atención era que ella usaba una mascota, una marioneta, para dar algunas de sus clases. 

Cuando se separaron nuestros caminos yo he seguido haciendo muchas de las cosas que haciamos juntas entre ellas, usar a Pepito.

Cuando sacas una marioneta en una clase llena de niños pasan varias cosas:

     En primer lugar sientes un poco de “miedo” por saber cómo acogeran al nuevo miembro de clase y porque, muchas veces, vemos a los niños y niñas metidos en cosas tan de mayores que se nos olvida que solo tiene 5, 6 o 7 años…siguen siendo niños. Y así lo demuestran desde el minuto cero con sus cras de entusiasmo e ilusión.

 Otras de las cosas que más me sorprendió (y a día de hoy me sigue sorprendiendo) es que, cuando en una de mis clases sale Pepito…ya no me miran a mí. Miran a la marioneta como si realmente tuviera vida. ¡Es maravillosa la inocencia!

¿Cómo introduzco una marioneta en mi día a día?

Pues bien, debo decir que esto solo lo hago con primer ciclo y empiezo enseñándoles una canción:

“Hola, hola, Pepito… ¿dónde estás?”

Esta canción se repite en bucle y les digo a todos que deben empezar a cantarla muuuuuy flojito. Vamos subiendo la intensidad y bajando durante un rato trabajando de eta manera la intensidad del sonido. 

A la marioneta la llevo metida en una bolsa, meto la mano en ella mientras los niños están cantando y cuando lo veo conveniente sale. 

Ahi hay siempre un momento de MAGIA PURA. Pepito frente a los niños y niñas, mirándose…es maravilloso. 

Lo que hago es que Pepito viene a clase cuando tengo que introducir algún concepto nuevo, de forma que me “ayuda” a que ellos lo entiendan. Lo uso mucho también cuando sé que hay niños tímidos (Pepito viene ese dia tímido), cuando hay niños que no van al mismo nivel que los demás (hago que Pepito pregunte mucho para repetir varia veces las cosas de distinta manera…)

En fin, las posibilidades son infinitas. Todo aquello que se os ocurra lo podéis trabajar. 

Si os animáis a usarlo en el aula y necesitáis alguna ayuda no dudéis en escribirme que estaré encantada de ayudaros.

¡¡PONED UNA MARIONETA EN VUESTRAS AULAS!!

P.D: Gracias Violeta, por enseñarme a usarlas :)

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

 ¡Hola de nuevo!

Aquí os dejo un Genially con el que trabajaré las cualidades del sonido dentro del primer tema de 1º de la ESO. Espero que os guste y os sirva.